文档介绍：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖***亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表 达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖***亲不变的爱意。
在教学本课之前,我让学生搜集季羡林先生写的讴歌母亲为主题的文课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖***亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表 达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖***亲不变的爱意。
在教学本课之前,我让学生搜集季羡林先生写的讴歌母亲为主题的文章,和他在德国留学期间的一些资料,为学****课文、，在导入新课时，我让学生联络以前学过的课文《小苗和大树的对话》和《自己的花是让别人看的》，结合课前理解到的有关材料，交流各自对作者及文章背景的理解;从各自对母亲的感情入手，获得对文章主题的粗浅把握。由于文章情感丰富，对母亲的思念之情贯穿全文，所以,我积极引导学生通过对语言文字的详细感悟,感受作者对两位母亲的深沉情感,并以此为主线，引导学生画找相关句子，进展有感情地朗读，在读中加深理解，感受作者对母亲,尤其是对祖***亲不变的情感。首先是对亲生母亲的感情，我让学生重点研读文章第2自然段。“我痛哭了几天,食不下咽，寝不安席。”联络上下文,让学生感受从六岁分开母亲到母亲去世，作者有十多年时间不在母亲身边，虽然中间有短暂回归，但毕竟时间短暂，没有和母亲促膝长谈的时机，如今母亲逝世,即使想报答养育之恩，也永无时机，因此心中觉得伤心难过：“我的愿望没能实现。”作者曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工作,就立即迎养母亲，以弥补长久分开母亲的遗憾。然而没等作者大学毕业，母亲就分开了人世,作者的愿望永远无法实现了。“一个缺少母爱的孩子，，抱终天之恨。"作者觉得,随着母亲的死，生活变得毫无意义,一切都变得空虚和寂寞了,脑子里一片空白，不知道该做什么，，体会作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情。接着转入对祖***亲的思念。这部分有学生比较难理解的语句,如，为什么作者在想到故土、老朋友时，心中感到凄凉，却又是甜蜜的？他想到了什么？作者回忆房东太太的时候,为什么会产生“古今中外的母亲都是一样的"念头？作者到底在寻一个