文档介绍：17、《我的伯父鲁迅先生》教学设计
第2课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
2、运用结合背景、查阅资料、联络上下文等方法体会含义深化的句子。
3、继续学习描写人物的一些根本方法。
教学重点：理解课文内容，17、《我的伯父鲁迅先生》教学设计
第2课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
2、运用结合背景、查阅资料、联络上下文等方法体会含义深化的句子。
3、继续学习描写人物的一些根本方法。
教学重点：理解课文内容，体会鲁迅先生的崇高品质
教学难点:运用结合背景、查阅资料、联络上下文等方法体会含义深化的句子。
教学过程:
一、复习。
出示以下问题：
(1）文章写了鲁迅先生的哪些事?
(2）鲁迅先生是个怎样的人？
二、引入：
三、小组合作，读书释疑
默读课文第四、五部分，体会鲁迅先生的品质。
课件出示学习建议：
（1）画出重点的词和印象最深的句子，在组内交流体会。
四、集体交流,打破难点
1、交流“救助车夫”.
A:引导学生抓住“扶上车子，一个蹲着，一个半跪着”，把伤口洗干净，“敷上药"，“扎好绷带”，“掏出一些钱”等重点词，从“救护”时的动作和“资助”两个方面体会伯父对劳动人民的深沉感情。可结合巴金《永远不能忘记的事情》中的有关内容进展体会.（精品文档请下载）
B：当谈到伯父“变得那么严肃”时,要让学生展开丰富的想象，当时伯父在想些什么?从中体会他的爱憎清楚。指导朗读时，老师要渲染当时的气氛，帮助体会感情:北风怒号，天色阴暗，车夫在痛苦地呻吟，为生计而苦苦挣扎；伯父救助车夫，态度是那么亲切。救助后，伯父态度严