文档介绍：精品文档
精品文档
1
精品文档
《文化与文化》堂教学
浙江省余姚市第五中学
建望
教学目的要求：
、知目：掌握文本所表的内容，理解文化和文化的区，初步了解生活的影响。
、能力目：了解破立合的写作方法，掌握比、比的使文化传统的作用；变化性——指向文化传统的发展。
问题：一般来说，稳定和变化是一对矛盾。 作者是怎样辩证阐述文化传统既有稳定性又
有变化性的特点的？请同学们集体朗读教材第页中的、 、节。
问题：作者介绍两个特性时，非常注意其中的语言表达，务求做到辩证、全面、缜密。
这三节文字中每节的首句尤其值得大家注意。请大家将三个句子画出，并细细体会。
明确：、一般来说，文化传统是一种惰性力量。
、当然，这并非说文化传统是不变的。
、当然，这也并非说文化传统不会接受外部世界的影响而变化自己的内容。
作者在这几段文字中，其实是教我们如何入情入理地表达自己的看法。在平时作文乃至讲话时，我们要把握表达的分寸，尽量少用武断的语言，如一绝对是一，二绝对是二，没有
回旋的余地，也看不见事物的多面性。
三、解读第四部分，梳理全文的观点、思路。
问题：课文的标题“传统文化与文化传统”是一个并列式短语。所谓并列式，就是短语
的并列内容地位完全平等，但是，我们看到，作者介绍传统文化和文化传统的篇幅并不相同，介绍文化传统的内容大大超过了传统文化，这是为何？
明确：作者介绍文化传统和传统文化，是有其现实目的的，传统文化和文化传统两者，后者对现实生活、现代文化影响更大，因此作者予以重点介绍。
问题：既然讲到作者介绍传统文化和文化传统的目的，那看看本篇文章的写作目的是什么？也就是本文的中心论点是什么？
明确：本文的中心论点是：传统既是财富，又是包袱，我们要运用它而不被其吞没，防止它而不拒之于千里之外。
问题：既然本文的中心论点是上述内容，那作者为何用大篇幅（有四分之三）介绍文化传统和传统文化？
明确：作者的观点——传统有财富和包袱的两重性，是在整理传统文化和文化传统的特性的基础上得出的。如果没有前面的深入剖析，就没有后面令人信服的观点。
问题：除了作好较多的铺垫，厚积薄发，水到渠成地表达自己的观点外，作者还采用怎样的手法做到使自己的立论让人信服？
明确：作者主要采用了破立结合、比喻论证、对比论证的方法。
破立结合：破，即为破坏，立，即为创造，破立结合意思即为破坏的同时应该创造新的有利的事物。课文作者的观点即是。
比喻论证：使得深奥的道理浅显化，抽象的论述生动化。例如：传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。等
对比论证：突出所论证事物的特点，使之更具说服力。如：传统的确是财富，但财富不在它的惰性；传统也的确是包袱，但包袱也不因它的非时装。等。
四、拓展深化
上面已经分析到，传统文化和文化传统对现实生活影响不小，可以说，文化传统就在身边。请大家找一些文化传统或传统文化影响我们生活的例子。
明确：生育观——不孝有三，无后为大，多子多福，女大不中留；消费观——提倡勤俭
节约，而忽视了消费拉动内需甚至拉动生产， 以及促进生产技术向前发展的巨大作用； 家庭
精品文档
精品文档
2
精品文档
分工——男人生产，女人生育或护理日常生活事务。
问题：下面我们用作者的观点：传统既是财富又是包袱分析一下现实生活中继承和