小妙招——点名花样多.doc

文档介绍：嘉定区实验幼儿园 高 丽
背景：
教学活动开展前5分钟,老师组织幼儿进展点名,看看今天谁来了，“到"来回应老师的，但是说完“到”之后，被点过名的孩子就互相之间开场说话，到后面声音此起彼伏，本来安静的点名活动总是
嘉定区实验幼儿园 高 丽
背景：
教学活动开展前5分钟,老师组织幼儿进展点名,看看今天谁来了，“到"来回应老师的，但是说完“到”之后，被点过名的孩子就互相之间开场说话，到后面声音此起彼伏，本来安静的点名活动总是会被这样的情况打断，让我非常困扰.（精品文档请下载）
我的小妙招：
1、我是“_____"，我来了
根据班级主题内容开展点名活动，如“我是中国人"，老师事先告知幼儿下次点名的时候说些什么，比方：中国地名、城市名、各地特产等，等到点名的时候，幼儿直接用“我是____，我来了”替代本来的“到”。（精品文档请下载）
2、今天谁没来
1）同伴关注：老师组织幼儿坐在一块儿,一起看看说说今天谁没有来。这时，孩子们就会说：“我知道谁没有来，他今天怎么怎么样了”等等。（精品文档请下载）
2）值日生关注：老师请生活小帮手，去看看插晨检牌的牌子上，谁来了，谁没有来，然后再来向大家说一说，让其他孩子也能及时理解今天哪些朋友没有来。（精品文档请下载）
启示:
针对大班幼儿,让每个孩子都有说的时机，帮助进步幼儿的语言表达才能,帮助幼儿拓展其生活经历。培养幼儿良好的倾听****惯，训练幼儿的记忆才能。（精品文档请下载）
引起孩子们对身边的人、事和物的关注，可以通过集体之间的互相关注，或是发挥值日生的作用,给孩子时机来发现周围的不一样。（精品文档请下载）