文档介绍：工商管理专业人才培养的几点思考
――――刘昌莉
摘要:针对经济形势发展的新要求,提出了工商管理人才培养模式的战略性调整问题,并结合这种调整就工商管理专业的教师训练、人才培养方案、学生的自我意识培养等进行了简要的分析和探讨。
关键词:工商管理人才;培养模式;变革
伴随社会经济发展的市场化、国际化和高科技化,对工商管理人才的培养模式提出了更加严峻的挑战,迫使其必须从互相适应、共同进步的角度做出重大的战略调整。这种调整不是在旧模式基础上的一般修修补补,而是涉及到工商管理专业人才教育从培养方案到教师队伍训练、招生与学生的自我意识培养等一系列问题的重大变革。只有完成这种“变革”,才能培养出适应时代要求的工商管理人才。而为了要达到以上目标,抓好以下几方面是很重要的:
1、专业教师队伍的训练。
改革开放以来,社会主义市场经济的不断发展,使工商管理专业人才的需求迅速增加,各高校纷纷设立了工商管理专业,并逐步形成了一支有一定规模的专职专业教师队伍,他们为工商管理专业的发展做出了重要的贡献。据有关资料调查显示,我们客观地对这支队伍的构成进行分析,他们中的大多数人本身就是老板,有丰富的企业运作经验; 或长期担当企业顾问,长期融人于企业实践”,这在一定程度上达到了融书本于社会实践,不是一味照搬教条,这是本专业的有利一面。但事物都是矛盾发展的,有利就有弊,在实现真正的角色匹配上则缺乏必要的系统性整合和训练的过程整合以及训练的基本方案。为了能够更好的解决这一问题,应该从做好以下两个方面入手:
(1) 采用请进来的方法。广泛地聘请社会上长期从事管理实践,具有丰富的企业运作经验,又具有一定理论基础的退休的高级管理人士,担任工商管理专业某些课程的教学工作。同时也经常聘请一些成功的企业家、高级管理人士到学校作报告、举办座谈会。正所谓“行万里路如读万卷书”,企业家、企业高层管理者丰富的实践经验与管理艺术,往往是所有管理学理论所不能涵盖的。管理案例教学最早的渊源实际就基于此。
举个实例:中国海尔的总裁张瑞敏就曾应世界著名大学哈佛大学之邀前去作报告,讲述了中国企业的运作。我们说,现代大学应是社会和民众大家的学校,应实现开放式办学,走虚拟的路子,通过市场来整合教学资源。
(2) 采取走出去的方法。工商管理专业的教师,应转变重理论轻实践的观念,放下大学教师的架子,走出大学校门的围栏,参与到广阔的社会和企业实践中去。只有深入实践,才能找到理论与实践相结合的正确做学问的路子,才能真正实现教学理论、教学方法的变革,有机地将管理理论知识融会贯通地传授给学生而不放空炮。现在,工商管理专业的教师也和其他专业的教师一样,整天热衷于忙忙碌碌写文章、读学位。这
是社会现实逼迫下的产物,固然无可非议,但必须重视另外一个更重要问题——实践。任何脱离实践的理论都是空洞的理论,只能是教条。管理的最大特性即是其实践性。好比写一部好的剧本、演好的戏一样,都需要编剧、演员深人生活的实际,需要有生活的功底。当年,马寅初写出《新人口论》、毛泽东写出《中国社会各阶级的分析》等著名的论著,都曾经历了深人实际大量调查研究的过程。
目前,分析工商管理专业教师之所以普遍没有深入实际的原因,一是观念问题。或是不屑为,存在“万般皆下品,唯有读书高”的腐朽观念; 或是“面子”问题,怕在实践中暴露自己能力的不足。岂不知“万事开