文档介绍：《等式和方程》的教学反思
《等式和方程》是五年级上册第四单元中的内容，是学生学习代数初步知识的开场。教材运用丰富的情境，教材采用连环画的形式，通过天平演示，引出含有未知数的等式称为方程，并通过自己写方程,初步感悟方程的多样性.
《等式和《等式和方程》的教学反思
《等式和方程》是五年级上册第四单元中的内容，是学生学习代数初步知识的开场。教材运用丰富的情境，教材采用连环画的形式，通过天平演示，引出含有未知数的等式称为方程，并通过自己写方程,初步感悟方程的多样性.
《等式和方程》是在学生学会用字母表示数的根底上进展教学的。通过本课的教学,要
使学生理解方程的含义，
性质、解方程及运用方程解决简单的实际问题的过程中起着承上启下的作用。它是学生学习
用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要地位。
教学时我通过天平摆放物品为例子，通过天平左右两边不平衡到平衡让学生通过观察、分析、写出式子，在讨论和交流活动中,由详细到抽象感受，从而理解方程的含义。即把日常语言抽象成数学语言，进而转换成符号语言。在屡次经历这样的活动过程中,学生感受到方程和实际问题的联络，领会数学建模的思想和根本过程,顺利在学生脑海里建立等式和方程的模型,为以后学习方程做下结实的根底。（精品文档请下载）