文档介绍：课题
外表积和体积的计算
方案课时
第 1 课时 
教
学
内
容
分
析
将小学阶段学过的立体图形，长方体、正方体、圆柱、圆锥集中在一起,复****它们的特征或者说特点和各部分名称,还要求学生“拿出两个物体摆一摆，看一课题
外表积和体积的计算
方案课时
第 1 课时 
教
学
内
容
分
析
将小学阶段学过的立体图形，长方体、正方体、圆柱、圆锥集中在一起,复****它们的特征或者说特点和各部分名称,还要求学生“拿出两个物体摆一摆，看一看,识别从不同方向看到的形状”.学生掌握这些图形的特征，形成它们的表象，对于学生从形的角度观察周围的事物，奠定进一步学****的根底，都有非常重要的作用。
教
学
目
标
复****正方体、长方体、圆柱体的外表积和体积计算公式和圆锥体的体积公式；回忆圆锥体的体积公式推导过程.
教
学
重
难
点
 
能运用各种外表积和体积计算公式进展计算，解决问题。
教具
学具
准备
小黑板
教
学
设
计
思
路
含
教
法
设
计
学
法
指
导
  一、辅助环节：
1．复****回忆：什么叫长方体和正方体的外表积？什么叫体积?
2．出示课题:外表积和体积的计算
3．出示目的，学生明确本课时的学****目的。
二、先学后教
1．自学指导
2．出示自学提示，指导自学。
（1）学生先学：根据自学目的、自学指导自学正方体、长方体、圆柱体的外表积和体积计算公式及圆锥体的体积公式； 
(2）检测
（3)后教
（4)小结
三、当堂测试,完成作业
教学
环节
教学内容安排、老师及学生活动设计
二次设计
辅
助
环
节
一、复****回忆
什么叫长方体和正方体的外表积？什么叫体积？
二、出示课题
今天我们复****来立体图形的外表积和体积计算（板书课题），
 
三、出示学****目的：
复****正方体、长方体、圆柱体的外表积和体积计算公式和圆锥体的体积公式；回忆圆锥体的体积公式推导过程.
先
学
后
教
一、出示学****指导
要想到达本节课的目的，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看自学指导(出示小黑板）
认真看课本98页例3例4
1、考虑例3下面的问题
2、完成例4中的填空
3、考虑例4下面的问题
二、、先学
如今自学竞赛开场，比谁看书最认真，坐姿最端正!
1．看一看
生看书，师用眼观察,催促自学。
2．检测
（1）完成例3和例4的问题
（2）完成102页13、14题
抽两名生（班里的后进生）板书。
师巡视发现错误以备后教。
三、后教
1．更正
写完请检查，检查完之后观察堂上同学写的，有不