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高考散文阅读答题技巧
读懂散文
阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“.〞
要搞清这些容，必须从以下几方面入手：关注“起的作用考虑构造作用。这类手法的作用还有“比照〞“衬托〞等。
〔三〕、答题模式
构造上：常见的表现手法
：既承接了上文„„，又引起了下文„„，由„„过渡到„„〔物 人，景 情，事理〕，由„„转而写到„„
：为下文写„„埋下伏笔，为下文写„„本，为„„进展了铺垫，照应下文„„，奠定了文章的感情基调
：照应上文„„，点明了全文的主旨，并进一步„„，卒章显志，表达了„„
4. 线索：贯穿全文的线索，在文中*次出现，层层递进，逐层深入，把„„感情推向高潮
容上：是为了写什么或为了说明什么〔主要容或主题〕，抒发了作者„„情感，表现手法、用得比拟生动的词句及其表达效果
(2)关于引文〔引述、穿插性材料〕在原文中的作用的答题模式。
①对当前语段的容作用； ②对全文的作用； ③丰富文章容或富有诗意等。
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④增加权威性、文学性、历史性、文化性〔视文体和功能而定，不要完全罗列〕。
¤第二，人称作用题
【知识储藏】三种人称的作用
第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好似是“我〞的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我〞心的喜怒哀乐，亲切自然。
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我〞在向“××〔有时是作品中的*个人物形象，有时则是读者〕〞的表达与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的表达，便于反映更广阔的画面和更丰富的容。
¤第三，标题作用题
【知识储藏】
1、线索作用。 2、突出表达的对象〔人、物〕3、点明主题、承载作者情感。
4、象征意味、寓意。 5、技巧〔主要是修辞手法〕 6、吸引读者〔激发读者兴趣〕。
¤第四，景物描写作用题
【知识储藏】景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、风光、场面等。
A、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。
B、渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。铺垫〔为主要人物出场或主要事件发现，进展的环境、情绪、气氛等描写的造势〕
C、衬托表达对象〔人或物〕*种特征。
¤第五，写作容作用题
【知识储藏】
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1、对文章容表达的作用，如使容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性、诗情画意等。 2、情感寄托或象征、寓意等。 3、悬念、激发读者的阅读兴趣。4、贯穿全文的线索。 5、照应〔照应〕6、突出主旨，升华〔深化〕主旨等。
二．原因概括题
1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题
原因概括题命题特色
概括容要点是现代文阅读考察的重要容。这类题多以问“为什么〔或原因、理由是什么〕〞形式出现，应选“原因概括题〞为代表。
容概括有整体概括和局部概括两种，而“原因概括题〞则是全文容要点的概括。
这类题常见的提问方式：
①作者这样说〔评价〕的理由是什么.②综观全文，概括××××的主要原因。
“原因概括题〞虽说难度不大，但答案组织要求高：既要关注显性要点，又要注意挖掘隐性要点，答案各点组织要尽量按照原文顺序，且不要遗漏要点。
原因概括题总结：
原因概括题针对分析概括作品容、主题而设的常见题型。这种题型建模表现在三个方面：
1、关注提问模式〔常见提问模式见前面“命题特色〞局部〕
2、把握思维模式
(1)、思考方法：由果溯因、一果多因。
很多散文，作家总是阐发*种生活感悟、明晰*些道理，而这些感悟、道理就是命题人命题的“果〞。这些“果〞、描写、回忆等等。说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，故这类题要求的跨度一般较大，涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把这多“因〞的数量找全。
(2)、思考原则：
就近原则和分散原则相结合。凡题干语句出现的地方，其上下文，往往是答案要点最密集的地方。所以，一定要
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