文档介绍：老师电子备课导学案
审核人签字:
班级
科目
语文
课题
24 香港，璀璨的明珠
主备老师
执教老师
老师电子备课导学案
审核人签字:
班级
科目
语文
课题
24 香港，璀璨的明珠
主备老师
执教老师
备课时间
上课时间
月 日 星期（ )
课时
1
教
学
目
标
1、知识和才能：1、能借助拼音读通读懂课文。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“璀璨的明珠”、学****搜集资料。
2、过程和方法：自主学****讨论讨论交流
3、情感、态度、价值观：理解香港的历史和今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。
教学重点
课文多几个方面介绍香港的美丽和繁华
课 前
准 备
搜集有关香港的资料.
教学难点
理解“璀璨的明珠”的内涵
教学过程设计（第 1 课时)
环节
时间
老师行为
预设学生行为
个性化修改
一、
***导入
3
我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原,茂密的森林！有宁静的山林,繁华的都市
学生交流交流搜集的资料.
……老师让大家搜集你心中最向往的某个城市的资料，谁来说说。
你知道这些城市的别称吗？
昆明 苏州 济南 广州 香港
二、整体感知
6
指名读阅读提示
提出明确阅读要求：
读一读，想一想，为什么香港被称为“璀璨的明珠"？作者是从哪几个方面介绍的？
对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”.
议议阅读要求
学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文
三、
交流汇报
7
交流自读疑难
读了课文，你有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？
引导学生评价所提出的问题
板书：万国市场、美食天堂、旅游天地、灯的海洋……
交流自读收获
根据课文及课前搜集的资料汇报
四、