文档介绍：基层管理者年终工作总结
基层干部的品性作风、管理水平直接影响到企业的生产经营成果。要加强基层干部管理,就必须明确管理重点,增强工作实效,在责任心、用人和经济问题三个方面加强管理。今天给大家整理了基层管理者年终工作总结，希望对大家有校长在每双周召开的级部教师大会上进行点评总结，点评内容同时打印下发，努力把大密度的常规督查转变为大面积的、持续的教学指导和专业引领。
第五，举行"第八届全员课堂教学大赛"：本届课堂教学大赛分级部预赛和学校决赛两个环节，预赛从10月8至10月30日进行，决赛于11月1日—5日全部完成。全校419名教师参加了预赛和课堂展示，132名教师参加了决赛，其中28名教师荣获一等奖，37名教师荣获二等奖。11月19日学校召开了总结表彰大会，并组织了大赛总结论文评比，不断把新的课改理念内化成教师的日常行动。
第六，组织"第三届学科教研室教学研讨会"。 为了总结反思课堂大赛，打造高效课堂，学校于11月19——26日组织了"第三届学科教研室教学研讨会"。研讨会从问题出发，以问题引领。各学科教研室分别组织了专题讲座、教学经验交流、课堂教学观摩等系列活动。活动期间，学校先后邀请特级教师史建筑、钟红军和数学名师赵景义老师来校作专题报告，进一步开阔了老师们的眼界，提升了校本研训的实效和层次。
第七，加强业务领导小组的宏观指导：业务领导小组定期召开工作例会，并印发工作简报，进一步加强对教学工作的统一规划和引领。
年内，我校教师专业发展硕果累累：刘庆亮、刘菊云老师被评为"省特级教师"，李玉龙老师荣获"全国数学优质课一等奖"，耿海龙、张鸽等7人获省优质课一等奖，刘会萍等3人获省优质课二等奖，6人获市优质课一等奖，4人获市优质课二等奖;李锋等4人被评为"市教坛新星"，刘朋等17人当选全县"首届青年明星教师"，韩爱红老师被评为"邹平县名师";13名教师通过县第一至六批教学能手复评，46名教师被评为县第七批教学能手。
2、课程开设和创新教育取得较大突破
为进一步突破课程建设和实施的薄弱环节，我校上学年成立了信息技术与通用技术、研究性学****社会实践与社区服务、学校课程等4个课程教研室。开发并印制了12门学校课程，在高一、高二级部安排课时，规范进行课程实施。学校投巨资新建了4个通用技术实验室、4个微机室、3个数字化实验室，学校组建了10个学生社团，建立了10个"学生社会实践活动基地"，为新课程的实施提供了强大的技术支持，综合实践类课程广泛开展起来，特别是创新教育获得重大突破：学校举办了"第一届学生创意作品大赛"，出版《邹平一中研究性学****优秀成果集萃》、《邹平一中创新报》，及时展示学生的优秀科技创新设计，学生的创意作品有7件参加市教育局举办的"素质教育成果巡回展"。在短短一年内，20xx级学生共有576件科技创新设计获得国家实用新型以上专利授权。此外，在"山东省中小学电脑机器人竞赛"中，张润华同学荣获"机器人灭火与搜救"比赛高中组全省第2名，韩天舒、王成强同学在"机器人篮球竞赛"中荣获全省第2名，另有6名同学荣获高中组二等奖。在省电脑作品评选中，吴丹等4名同学获得省二等奖，2名同学获得省三等奖。创新教育活动大幅度提高了同学们的创新能力和实践能力，激发了同学们的创新热情和创造欲望。
3、大胆探索"师生双向选择"走班教学实验
本学期，我校在高一的政治、化学学科和高二的数学、物理、化学学科，大胆进行了"师生双向选择"走班教学实验，不仅让学生选课程，而且让学生选教师。学校召开全体教师会议，组织电视讲话，印发《告家长的一封信》，广泛宣传动员。各级部科学划分教学单元，均衡调配师资力量，组织教师跨单元做教学展示，以行政班为单位组织学生填报选择教师的志愿。然后，根据学生志愿组建教学班，走班实验的学科在统一时间内对开教学。双向选择走班实验，既赋予了学生课程选择的自主权和评判权，突出了学生在教学中的主体地位，也明显提高了教师专业发展的内在动力。在今年11月全市课程实施水平评估中，我校被评为唯一一所"课程实施优秀学校"，评估总分列全市第一名。
三、以服务师生为宗旨，切实做好后勤保障工作
1、关心关爱教职工身体健康和工作生活。6月份，组织为全体教职工查体。教师节期间，4名优秀教师和特困教师受到县委县府的奖励和救助，市教职工互助金救助1名困难教师。发出《捐助倡议书》，广大教工为病重的杨立香老师捐款4万多元。开展文明家庭、文明楼院争创活动，组织参加县"三·八"节庆祝活动、全民法律知识普及活动、县读书文化节，维护女教工的合法权益。坚持离退休老教师、患病教职工慰问、安抚及重大节日走访制度。关爱老教师生活，成立老教师活动中心，购买安装了乒乓球台、台球案，配备了适合老年人阅