参加学校管理培训心得体会.docx

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实际或学校老师现有优势，选择特色办学的突破口，以提高特色办学的胜利率，提高特色办学的可示范性和可推广性。对于新江小学来说，我认为可以在学校特色活动上由点及面，在坚持开展学校田径特色的根底上，充分发挥老师优势，让航模、学生刮画、纸膜进一步创特色、创品牌。
3、要有明确的奋斗目标
特色办学的目标确定后，就要制订远、中、近期各个阶段的造就打算和目标，分阶段、有序的完成奋斗目标。目标制定要科学合理，既不能过高，使老师失去了踊跃性，又不能过低，否那么老师就会没有活力。










4、要培训一支具备特长的老师队伍
①确定新江小学老师梯队，老师制定可行的个人开展打算，学校和老师双向沟通，提出建议，达成共识，获得支持。
②加强教研活动，构建造就机制。建立学科教学协作制，通过定课研讨、专题研讨、教学沙龙等活动，解决教学困惑，相互学****沟通。建立班级教育研讨制，通过班主任例会、班情日常通气会，学****现代德育中关于学生成长和班级建立的理论，探究解决班级管理中的相关问题。建立教学评估多元制，通过同行之间真情告白，师生之间同等对话，家校之间坦诚沟通等措施，不断调整办学行为。
③开设老师论坛，造就反思精神。通过我的金点子、我的创新点、我的新困惑等活动，提出前沿话题，引导老师思索与实践。
5、要有一套针对特色建立的管理制度
①学****制度。加强对老师特色办学理论教育，加强对老师特长形成培训，提出理论水平提高和特长形成的时间要求；
②工作制度。按支配的课时和布置的任务，不折不扣地完成特色创立工作中每一详细环节的工作；
③嘉奖制度。对学有所成，工作有所作为的老师，依据成果和奉献大小，执行不同程度的精神和物质嘉奖。
6、要建立一套系统的评价体系










每学期应当对老师个人的工作进展全面考察评估。评估内容从以下几个方面考虑，并按必须标准值赐予记分。
①在特色教育工作过程中，通过学****和实践，是否提高了特色教育理论水平，并形成自己的特色教育思想；
②是否按学校规定的课时、内容完成工作，是否到达预期的效果；
③通过参与培训和自学，是否形成了适应特色教育须要的一项或多项特长；
④学生参与社会或家庭实践反应状况如何；
⑤学生特长参加的作品见报见刊或竞赛获奖的数量、等级统计；
⑥特色教育成果受到何级何部门确定、嘉奖、表彰。
学校创立特色学校，当然不是