文档介绍：
第 1 页 共 学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。
三、力求胜利教育。
胜利教育认为,教育面对的是人,造就的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得胜利，取得开展。胜利教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学****自我教育的内部学****动力机制，自我开发潜能，成为学****的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的打算。
胜利教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会造就胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动开展。胜利教育把激发、形成学生的内部学****动力机制作为造就目标，强调为学生修身开展的长远须要效劳。改革教育方法的意义在于：变更传统的外压式的强制教育，通过老师缔造胜利时机，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动开展特性。
四、老师要有敬业精神。
能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，造就老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的造就，素养教育就可能是空中楼阁，只有造就出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，老师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。
区岗培班的学****和自主在教育信息网上的学****让我对幼儿教育工作有了更深一层的相识和了解，对于我个人业务的提高上也有很大的协助！班上师傅也对我说过幼儿园的每一个活动环节对于我们刚工作的教师来说都须要细致的不断探究、总结、反思。从一日生活常规这个方面来说，班里共有32名幼儿，我们班是小班，经过这一年，这些幼儿根本上顺当的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比拟熟识了班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子喜爱幼儿园这个大环境、喜爱我们小班，我们的工作是得到了确定的。在生活独立实力方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进展。午睡质量很好，小挚友们都会自己穿***服、鞋袜，而且吃饭时根本不用教师喂。看到孩子一点一滴的进步，我也由衷的