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〔２〕在酷爱学生方面：爱与责任是师德之魂,表达在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”,同等地对待每一个学生。作为班主任，对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、蔑视学生，不体罚或变相体罚学生。作为教师我们要紧跟时代的步伐,对于新型的师生关系给我们提出的新的要求,,又是老师人格不断完善的动力.
〔３〕在严谨治学方面：谨慎探究业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。虚心慎重，敬重同志，相互学习、相互协助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教 .
〔４〕在团结协作方面：我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律，我不单单留意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦,同时也留意树立其他科任老师在学生心目中的形象，维护科任老师在学生中的威信，不在学生面前争论科任老师的“长短”。就是学生对别的教师有什么误会,我也主动协助解决.
〔５〕在敬重家长方面：人常说父母是孩子的第一任老师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。老师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。踊跃向家长传播科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，
〔６〕在廉洁从教方面：我始终谨慎做为人民灵魂的工程师──老师，就要有无私奉献精神，社会体制由打算经济转向市场经济，许多行业都面临着巨大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课外辅导班，收取补课费，有的老师向学生推销学习资料，从中获得回扣等等腐败现象时有发生。我素来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼,不吃请,不叫家长办事.
〔７〕在为人师表方面：作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作那么，言行相同。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
二、 经过近几年的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多缺乏及根源:
〔１〕教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深化探究,导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的看