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3张若虚也以这一篇《春江花月夜》“竟为大家”，实在是令人赞叹不已。全诗如下：
春江花月夜 唐·张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 1
2 王启兴、张虹注：《贺知章、包融、张旭、张若虚诗注》，《唐诗小集》，上海古籍出版社，1986年。 ·宫体诗的自赎[M].上海：中华书局，2022:18-20. 3 《春江花月夜 》的被理解和被误解 [J].文学评论，1982(4)：21.
不知乘月几人归？ 落月摇情满江树。
一、《春江花月夜》之文本研究
“文本”text在英文中是原文、正文的意思，这里用来指由作者写成的有待于阅读的单个文学作品本身。中外文论史上，都曾有人把文学文本的构成看成一个由表及里的多层次审美结构4。童庆炳先生在《文学理论教程》一书中认为，文本的构成有三要素：言（语言）、象（形象）、意（意蕴）。笔者总结发现，对《春江花月夜》的文本层面研究也集中在这三个方面。
（一）语言
文学的言语层面，指的是文学文本首先呈现于读者面前供其阅读的具体言语系统。语言学家叶圣陶先生说：“文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手。这件事看起来似浅近，但是最基本的。”鉴赏诗歌也如此，一首诗歌，首先直观地呈现在我们眼前的就是诗歌语言，而诗歌所有的内蕴就隐藏在这语言的背后，如果我们很好地理解了诗歌语言本身，那么一切问题就迎刃而解了。
关于《春江花月夜》的体制问题，沈媛媛（2022）在研究中指出，《春江花月夜》原本为乐府旧题，《旧唐书·音乐志》中记载“《春江花月夜》、《玉树后庭花》、《堂堂》，并陈后主所做。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又善于文咏，采其艳丽者，以为此曲。”郭茂倩的《乐府诗集》中收录了7篇同题作品，均为五言乐府，并且都深受齐梁宫体诗的影响，内容浮艳，辞藻华丽。张若虚所做《春江花月夜》与众不同，在内容和体制上做出了双重的重大突破。《春江花月夜》一诗虽然依然沿袭乐府旧题，但采用了七言歌行的形式，全诗共计三十六句，改变了乐府旧题的五言短制的局面5。又如许玲玲（2022）也肯定了《春江花月夜》七言歌行体是在初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的基础上更进一步没继往开来，在刚刚形成的“初唐体”形制上，将诗情和哲理自然地融合起来，出离文人心态而达到宇宙时空观念的思考， 使得“初唐体”形制至此到达成熟的顶峰6。
陈小蕊（2022）分析了《春江花月夜》的