文档介绍：初中生物口诀
初中七年级生物知识记忆口诀
 
第二章人体的营养
第一节   食物中的营养物质
 
糖脂蛋，水盐素 
六类营养要记住 
谷豆食糖马铃薯 
核桃花生加猪油 
奶蛋鱼肉和黄豆 
提供能量主要物 
水字把临时玻片标本的制作过程及注意点都概括进去，并且七个字记忆也很符合我们读和记的节律，具有一定的节奏感，学生能朗朗上口。
       三、细胞吸水、失水的原理局部
       细胞吸水、失水的原理可概括为：浓度谁大谁吸水
       即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，它就会把另外一种液体中的水分吸收过来。
       点评：有了这个规律，学生在处理这类问题时只要知道哪一种液体的浓度大就可以马上知道是谁在吸水，谁在失水。也可以通过谁在吸水马上判断出哪种液体的浓度比拟大。再也不会因为出现多个细胞多个液体流向而晕头转向了。
       四、无机盐对植物的作用局部
       无机盐对植物的作用可概括为：
       氮肥→叶；磷肥→花、果实、种子；钾肥→茎，还可促进淀粉的形成
       即：氮肥主要作用于植物叶片上；磷肥主要作用于植物的花、果实、种子上；钾肥主要作用于植物的茎上，还可促进植物体内淀粉的形成。
       点评：在初中阶段对于无机盐的作用局部，大多时考查的是它们作用的器官，如果让学生去记忆各种无机盐的具体作用，就得不偿失了。
       五、光合作用、呼吸作用原理的应用局部
       1、农产品丰收法〔促进光合作用〕可概括为：三增〔增光、增水、增二氧化碳〕
       2、农产品保存法〔抑制呼吸作用〕可概括为：三低〔低温、低氧、低含水量〕
       即：通过适当增加光照，增加植物体内含水量，增加空气中二氧化碳的含量来促进光合作用提高农作物产量；通过适当降低温度，降低空气中的含氧量，降低农产品中的含水量来抑制呼吸作用降低有机物的消耗。
       点评：学生在解答这类题目时，有时要回忆光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出来相应的措施。通过这三增和三低，形象而直观地概括出两种原理的应用，既好记又好用。
       六、人体心脏结构和血液循环局部
       1、房连静，室连动〔血管〕
       2、左动右静〔血液〕
       3、肺反体同〔两循环中血液与血管的关系〕
       即：与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉；在心脏及血液循环路线中，流动在左边的血液是动脉血，流动在右边的血液是静脉血；在肺循环中血液与血管的关系是相反的，在体循环中血液与血管的关系是相同的。如：肺动脉内流动的是静脉血，肺静脉内流动的是动脉血，主动脉内流动的是动脉血，上、下腔静脉内流动的是静脉血等。
       点评：心脏各结构所连接的血管和血液循环中各结构所流动的血液的判断一向是让学生头痛的知识点。很多学生看着课本彩图会做题，离开课本就茫然。有了这几个规律再遇到此类题目时，只要看清要求直接套用规律，很快就能得出答案。这样不但能解放学生头脑，还能培养学生的自信。
       记住知识只是学****的第一步，最关键的是对知识的理解和应用。希望我这几个小口诀和小规律能够给大家一点启发。为了提高教学效率、为了孩子能更轻松地投入学****为了孩子有更多的休息和娱乐时间，大家在教学中不妨也开动脑筋、集思广益，多发现和归纳一些规律和口诀，轻松自己，解放孩子。
初中生物：根底知识学****记忆口诀2
初中生物口诀
植物有丝分裂
一仁膜消失现两体, 赤道板上排整齐, 一分为二向两极, 两消两现建新壁. (膜仁重现失两体)
二 膜仁消，两表达 点排中央赤道板 点裂体分去两极 两消两现新壁建
三 膜仁消失显两体， 形数清晰赤道齐， 点裂数增均两极， 两消三现重开始。
四 有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。
五 细胞周期分五段 间前中后末相连 间期首先做准备 两消两现貌巨变 着丝点聚赤道面 纺牵染体分两组 两现两消新壁现
六 前:两失两现一散乱 中:着丝点一平面,数目形态清晰见 后:着丝点一分二,数目加倍两移开 末:两现两失一重建.
铁 猛 碰 新 木 桶 Fe Mn B Zn Mo Cu
洋 人 探 亲, 丹 留 人盖 美 家 O P C H N S P Ca Mg K People=人
甲硫氨酸 缬氨酸 赖氨酸
异亮氨酸 苯丙氨酸
亮氨酸 色氨酸 苏氨酸
一 甲携来一本亮色书.
二 假设来借一两本书
三 携一两本单色书来
5．植物矿质元素中的微量元素 木