文档介绍：古诗两首
教学目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，大致领悟诗意。
3、激发学****古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
重点难点：
1、重点：认字、写字。朗读背诵古诗。
2、难点：体会古诗蕴含的情感古诗两首
教学目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，大致领悟诗意。
3、激发学****古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
重点难点：
1、重点：认字、写字。朗读背诵古诗。
2、难点：体会古诗蕴含的情感。
教学准备：课件
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
《望庐山瀑布》
一、激趣导入：
这两天同学们的表现很好，所以我决定，今天带同学们去江西省九江市的庐山去游一游。
欣赏了庐山的风光，你有什么想说的？能否用一个词来赞美一下。
是啊，多么迷人的庐山风光，多么壮丽的瀑布，不知吸引了多少游客，来为它题诗作画了呢。我国唐代大诗人李白已曾游览庐山过，就写下了这首著名的《望庐山瀑布》。（板书：望）
二、初读古诗，自学生字
1、借助拼音，学生自读古诗。
2、指导学生划分如何停顿。
3、再读古诗，熟悉诗歌内容。
4、（出示带拼音的生字）请你选择一种喜欢的方式来读，把字音读正确。
5、检查。老师要来检查了，看看哪些同学把字音读正确了？
6、指名读生字。
7、理解香炉峰，学写“炉”字。
你们知道什么是香炉吗？（出示图片）就是焚香的炉子。这边的山峰像不像一个香炉？（像）峰头烟雾弥漫就像香炉里生出的香烟，这就是庐山有名的香炉峰。“炉”字是要学写的生字，跟着老师一起写。（指导写）
8、齐读古诗。
三、朗读感悟
1、生自读，说说自己读懂了什么？什么地方有疑问？
2、借助图画和自己的想象，读懂诗句的意思。（出示课件）
日照香炉生紫烟
理解“香炉”。可以让学生说说见过香炉没有，在这里指什么？“紫烟”在这里其实是什么？为什么云雾会是紫色的？抓住“生”字进行朗读指导。
  遥看瀑布挂前川
理解“遥”“挂”，为什么瀑布会挂在山川的前面？抓住“遥”字让学生明白这句话写的是远景，抓住
“挂”字进行朗读指导。
飞流直下三千尺 
“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？水流快、山势陡真有三