文档介绍：“双减”政策下的语文作业的布置
语文的学****是一个长期的过程，需要靠一点一滴的积累，除了语文课程改革,深入研究课堂教学的有效性，我们还需把注意力放在与学生息息相关的语文作业上。“双减”落地，其中对作业时长做出明确规定，针对我们中高年级的学生
“双减”政策下的语文作业的布置
语文的学****是一个长期的过程，需要靠一点一滴的积累，除了语文课程改革,深入研究课堂教学的有效性，我们还需把注意力放在与学生息息相关的语文作业上。“双减”落地，其中对作业时长做出明确规定，针对我们中高年级的学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。减少作业时间，不但仅在“量”上做简单的“减法”，而应该在“质”上求“变化”要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量”少“质”不变。结合实践，谈一谈我的收获与体会。
一、布置作业要有针对性。
语文作业的布置首先需要了解学生实际学****水平，只有了解学生的基本情况，才能知道学生在语文学****中有哪些优势，又有哪些不足。其次，要在深入研究本学段新课标的基础上，去进行相关作业的布置。另外，在对学生学****水平的了解后，对作业的难易程度应该有相关的把握度，不能过难但也不能太简单，这样布置作业就失去了一定的意义，反倒不利于语文的学****只有适当难度的作业才会有助于学生语文知识的学****br/>二、常规作业，夯实基础
牢固的基础是语文学****强大的动力，所以在语文学****中要做到夯实基础，不能因为知识点琐碎而去忽略，基础知识掌握牢固了才会更有助于下一步的学****br/>重视书写。整个小学阶段，都要重视书写训练，“写一手漂亮的字”，这是很重要的。所以对于每一课的生字书写我都会在课堂上扎实有效的指导并要求学生当堂完成。
2、重视学生的基础与预****语文学****只有夯实基础，才能达到质的飞跃。所以我比较
重视孩子们的词语与日积月累，每天课前抽五分钟时间做一个简单的听写与默写。久而久之孩子们的基础较扎实，在日记作文的书写过程中错别字少之又少。其次关于语文练****册我会选择在授课的时候将一些重点的题渗透，前面的基础题选择针对性的题，放在前一天的预****中完成，起到督促学生培养预****的好****惯，更是为了学生初步感知内容。
重视实效。不给学生布置“刚性”的生字词抄写任务，但要告诉学生：哪个阶段？什么时间？哪些词语要“过关”？只要你能保证这些词语都掌握了，一遍不抄都没关系，这样几乎促进学生的“有意记忆”，从而避免“机械抄写”。
“