学校研讨课总结.docx

文档介绍：学校研讨课总结
学校研讨课总结
中学研讨课活动总结
12月5日12月7日我校开展了为期三天的新课程研讨课活动。此次活动是在期初学科展示课的基础上，分青年教师、改科教师和骨干教师三个层面为师生们精心设计和准备的。他们分别是：
语文：夏学校研讨课总结
学校研讨课总结
中学研讨课活动总结
12月5日12月7日我校开展了为期三天的新课程研讨课活动。此次活动是在期初学科展示课的基础上，分青年教师、改科教师和骨干教师三个层面为师生们精心设计和准备的。他们分别是：
语文：夏杰生物：王琳数学：付国珠
青年教师夏杰的语文课《盲孩子和他的影子》，清新自然、优美流畅，将新课程的理念巧妙地融进教学之中，在难忘的40分钟的课堂上，师生们于情境里感悟生活、于凝练中升华主旨，一切自自然然、水到渠成，仿佛一个童话---美丽、纯净而又意义深刻。
刚刚改科不长时间的生物教师王琳，在她的《绿色植物在光合作用下制造有机物》的课堂教学中，亲切而又富有***，对课堂进行有效的调控，学生们既是课堂的设计者，又是参与者，充分注重了实验的探究和实践过程，使学生们有兴趣、有收获。
真正让我们领略骨干风采的，是我校的市级骨干教师付国珠带给大家的数学课《丰富多彩的几何图形》。整个课堂的教学设计新颖、活泼，联系实际，贴近生活，在她的引导下，学生们畅游在数学乐园中，享受着数学带来的乐趣。正如特邀参加我校研讨课活动的区数学教研员许华老师所说：“教师的角色变了、学生自主思考的时间多了、数学的教学活动活了。”
三节研讨课风格各异，却又异曲同工。从教师浓郁学****氛围的营造、符合认识规律的问题设置、巧妙的引导与拓展、历练的评价语言、注重实效的实验设计中，均可体现出教者对新课程更为深入的理解与把握。尤其在学生自主学****主动探究，小组合作等方面，与以往比较，有了更大的
突破。教师“放”了，学生“活”了，教学过程“实”了，课堂更加和谐、融洽了。
此次研讨课活动，在学校引起较大反响。全校共有236人次参与听课，14人在研讨课后进行发言，没有发言的老师也纷纷在组内进行评价和交流，另有40余名教师以研讨课为背景，写出教学反思，并在研讨与反思中找差距，找不是，或主动与授课教师进行交流，真正达到了相互学****共同提高的目的。
201*年12月
二十二中学研讨课活动总结
201*----201*学年度上学期
抚顺市第二十二中学
201*年12月
扩展阅读：研讨课活动总结
研讨课活动总结
在全体教师的积极参与和支持下，校内“课题研讨课”已结束。备课组教师围绕每节“课题研讨课”而进行集备、上课、评课的情景又浮现在我眼前。现对本学期开展的“课题研讨课”活动作以下总结：一、课题研讨课特点
1、领导亲自参与，认真听评每一节课
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛身教重于言教。在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广大的任课教师树立了良好的榜样，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺利进行。2、中青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自己
本次课题研讨课，参与的一些青年教师，这些教师勇于承担研讨课的重担，勇于在多次打磨中历练自己，尤其是语文组的