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初中生物教学如何跟上新课改
首先，施新教材，堂教学要有新点、新方法。
、生交往，构建互的生关系。注重开放充活力的堂教学体系。
堂教学不是知的程，也是生情感交融、人交往、思想共的程，精品文档
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初中生物教学如何跟上新课改
首先，施新教材，堂教学要有新点、新方法。
、生交往，构建互的生关系。注重开放充活力的堂教学体系。
堂教学不是知的程，也是生情感交融、人交往、思想共的程，一种生心理相融，民主交往的堂气氛是促学生自主新，提高堂教学效率的重要方式。
在教学程是生交往、极互、共同展的程。然教学是教的教与学生的学的一，但种一的是交往，是知、信息的交流。教学而言，交往意味着、
意味着参与、意味着相互建构， 它不是一种教学活方式， 更是弥漫于生之的一种教
育情境和精神氛。学生而言，交往意味着心的开放，主体性的凸，个性的，
造性的解放。教而言，交往意味着授不是授知，而是一起分享理解；上不是无
的牲和光的耗，而是生命活、成和自我的程。
基教育改革要求堂教学不再是封的系， 不能拘泥于先固定不的程式、 的目
在施程中需要开放地入直接、始料未及的体，鼓励生互中的即造，
超越目定的要求。我周的生物世界、探索生命的奥秘 ⋯⋯一切的一切不能是
教的解，可以，学生是具有主能性的人， 他作一种活生生的力量，着自
己的知、、思考、灵感、致参与堂活，每一堂教学都呈出丰富性、多
性和复性。只有生互，共同参与，开放性的学才能真正使我展性的了解生物世界的所有科学。
、要面向全体学生，注重学生生物科学素养、正确的世界、人生和价的培养。素教育已在社会中形成了潮流，了适一要求而施的新程准也已隆重出台。
教以往的教学已足不了社会展的要求， 也足不了学生的需求。 因此教
必然要行角色的， 切地更新教学的理念方法， 自学运用信息技， 建立平等的
生关系，体教学相，培养学生的新精神和践能力。
生物学奥秘包万象，新教材安排了形式各异、丰富多的学活。堂教学注重分次教学，以足不同次学生的需要，极造和的育人氛，使每名学生都立信心，起理想的帆。大自然、关注生物、生平衡等等，良好的情感、度、价
的教育完全可以在教学中渗透培养。新教材每章前的情境解片，以及每“外”，反映代生物学的迅猛展、关注社会点、生物学系生用，均能激学生的的学趣，拓展学生的野，同促了学生作普通公民公民具的生物科学素养的形成。
从教育向素教育， 是当前教育改革的中心。 素教育是旨在提高学生合素
的教育方式，重视学生学业的同时，更加重视学生的品质、性情、个人条件、应变能力和个
人价值等方面的全面教育。因此要实施素质教育，中学生物教育改革的目标必须重视培养学生的全面发展，培养学生的主动性和首创能力。我们应立足教学第一线，根据自身、学生和
学校的实际情况，进行切合实际的教研和教改活动，真正树立起“教师为主导，学生为主体”的教育教学观念。
其次，教师的语言要活泼机智，应有较强的临场应变能力
对初中生而言，学****的动力仍然主要源于兴趣，也只有产生了兴趣，才会主动学****如果教师专业知识储备不足，课前准备不充分，教法单一，上课照本宣科，语言平淡无力，则必然
导致课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡或思想开小差。所以教师课前要精心设计教学方案