《语文课程标准》读书心得.doc

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《语文课程标准》读书心得
最近，我又一次认真阅读学****了语文课程标准。通过学****我对语文课程的性质和现状、语文课程的基本概念、课程标准的设计思想、课程目标和实施建议有了更深入的了解。在学****中，我逐渐形成了自己的
《语文课程标准》读书心得
最近，我又一次认真阅读学****了语文课程标准。通过学****我对语文课程的性质和现状、语文课程的基本概念、课程标准的设计思想、课程目标和实施建议有了更深入的了解。在学****中，我逐渐形成了自己的教学理念。现在的一些教学实践和我的一些教学想法作为下一步语文教学的方向。
一、正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学****方法。
《语文课程标准》指出：“语文是一门实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力。培养这种能力的主要途径也是语文实践，所以我们不应该刻意追求语文知识的系统性和完整性。语文也是一门母语教育课程，学****资和实践机会随处可见。因此，在大量的汉语练****中，应该允许学生更直接地接触汉语材料，掌握使用汉语的规则。学生是学****和发展的主体。根据学生的身心发展和语文学****的特点，语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学****需求，珍惜学生的求知欲和求知欲，充分激发学生的主动性和进取精神，倡导自主、合作、探究的学****方法。根据以上课程理念，我力求在教学中正确把握语言教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学****方法。在每篇课文的学****过程中，我会要求学生具备课前准备、课内探究、课外巩固和课外发展等教学环节。课前准备具体允许学生做：

1、在课文中画出生字新词，并借助手边的参考书或上下文链接的方法提前解决。
2、收集与文本相关的信息。
二、读好课文，总结课文的主要内容。
在课堂探究过程中，在解决学生问题的前提下，解决学生未解决的问题，解决教师未曾想到的问题。实施这一环节的关键在于以学生自主探究性学****为主，辅之以合作探究性学****引导学生在阅读中理解，在感知中朗读，使学生能够掌握汉语大量使用的规律。语文实践，