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?小学起始年级厌学生成因及转化策略?研究报告
桥西区洛北小学尹立功
一、问题的提出
〔一〕课题研究的背景
随着社会的进步，素质教育的开展为学校的教育工作提出了新的问题，种有针对性、实效性、具渗透特点的 “心理生态效应〞，培养学生健全的心理素质，提高教学效率，塑造学生的自我教育人格。
四、课题研究的目标
〔一〕分析起始年级小学生厌学的成因。
〔二〕研究解决起始年级小学生厌学现象的对策。
五、课题研究的内容
〔一〕对起始年级小学生厌学心理的现状进展调查统计。
〔二〕分析起始年级小学生厌学现象的各种原因。
〔三〕根据分析的原因进展研究，探索出解决农村小学生厌学现象的途径和方法。
六、课题研究对象和方法
〔一〕研究对象：本小学2012年春季一、二年级学生。
〔二〕研究方法：行动研究法辅以经历总结法、调查法、案例分析法。
七、课题研究的步骤
为了保证课题研究的有条不紊，我们将研究过程分为如下几个阶段：
〔一〕准备阶段〔2012年4月〕
1．进展课题申请立项工作。
2．研究讨论，编写课题实施方案。
3．进展积极的宣传，使师生清楚这项课题研究的目的意义。
4．进展学****培训，掌握与本课题相关的理论知识和实践知识。
5．制定课题研究工作制度。
6．成立课题组，加强对课题实施的组织管理，具体组织课题的实施工作。
〔二〕实施阶段〔2012年5月——2012年6月〕
1．设计课题研究调查问卷，开展课题研究问卷调查工作，并撰写相应的问卷调查报告，为具体实施操作做好准备。
2．继续开展课题研究培训工作，提高研究意识和研究水平。
3．修缮课题研究实施方案，使实施方案更完善。
4．贯彻课题研究工作制度。
5．进展课题研究阶段总结。
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6．举行课题阶段研究报告会、交流会。
7．进展课题研究成果展示评选活动〔论文、案例、研究记录〕。
8．撰写课题阶段研究报告。
9．进展中期问卷调查研究工作。
10．利用区域校本教研组织，与其他实验校进展交流研讨。
〔三〕总结阶段〔2012年7月——2012年8月〕
1．进展课题研究资料的整理工作。
2．撰写终结性研究报告。
3．召开学校课题研究总结会议，表彰先进。
4．申请课题结题验收。
八、研究成果及分析
调查法是课题常用的研究方法之一，我们采用这一方法进展研究时是从四个方面展开的，一是向家长调查，二是向教师调查，三是向学生调查，四是问卷调查。通过调查我们得到厌学成因的三大方面八个因素。行动研究法是我们本次课题研究主要采用的研究方法，我们通过跟踪观察、成长记录，并配合经历总结法和案例分析法，总结出小学起始年级厌学生转化策略“十二法〞。
〔一〕、农村小学起始年级厌学现象的形成原因
1．小学起始年级学生心理特点导致学生厌学
孩子准备入学一般在6岁左右，在这一时期，孩子的身体智力等各方面都迅速开展。一个重要的加速期就是五六岁之间。孩子到了五六岁时，就要完毕自由自在的活动，将按照教师的要求，完成一定的学****任务，学会在许多方面约束自己。从这时起，孩子就要开场学****适应学校的生活了。对于小学一年级的孩子来说，新入学是一个很重要的生活事件，他们无法像***一样对