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小学启蒙英语教学案
第一课时
教学重点：
通过“有趣〞的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。
2、强调英语的重要性。
3、让同学音标的热情，结合简短的已学过的对话复习一遍。
即：——hello〔hi〕
——hi〔hello〕
——what is your name？
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——my name is 、、、〔i am 、、、〕
——how old are you，now？
——i am、、、
5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进展严格的检查。
第五课时
教学重点：
检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。
检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。
继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。
教学难点：
1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。
教学过程：
在上课之前，把40个音标写在黑板上。在课堂上，随机叫孩子们把正确的发音读出来，并且纠正错误读音。
进展有奖口语对话复习。〔即对主动跟我进展简短对话的孩子们进展适当的物质奖励。〕
继续请在座的一位小朋友与我进展简短的对话，如:
我——早上好。
孩子——早上好。
我——你好吗？
孩子——我很好，谢谢，你呢？
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我——我也很好。
然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如：
我——good morning。
孩子——good morning。
我——how are you？
孩子——i am fine，thank you，and you？
我——i am fine ，too。
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式〞记忆法。
6 、针对这两次简单的对话练忆。如：
我——i
我的——my
你的——your
你——you
是——am /is/ are
你好——hello/hi
好的——good/fine
什么——what
怎么——how
也——too
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和——and
早晨——morning
名字——name
现在——now
安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天仍然进展有奖对话练本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。
第六课时
教学重点：
复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。
教授一首英文版的?生日歌?，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：
对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比拟困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比拟有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。
掌握?生日歌?的英文发音对孩子们来讲是一件比拟有难度的事情。
教学过程：
在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。〔只写英语不写汉语〕
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待上课时，依次点孩子们答复黑板上对应英文所代表的中文意思。
接着，进展有奖英语口语对话练习。
根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进展课堂复习。
提问在场的孩子们有谁的生日将要降临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星〞送上一首中文版的?生日歌?。
然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的?生日歌?，并且把相关的英文歌词写在黑板上，〔happy birthday to you〕
再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。
8、顺便复习一下 ABC英文歌
布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的?生日歌?，并且复习并掌握“happy birthday to you〞这几个单词。
第七课时
教学重点：
复习前几次对话以及单词和两首英文歌。
教授一些有关食物的单词。
教授一首英文版的?新年快乐歌?，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
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教学难点：
1、对孩子们来说，全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比拟困难的事。
教学过程：
首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。随后，和孩子们一起合唱。
采用简单的课堂提问的