文档介绍：近似数
教学目标:
.
.
教学重点:近似数、精确度的意义.
教学难点:按给定的精确度求一个数的近似数.
教学过程:
一、近似数的定义
近似数
教学目标:
.
.
教学重点:近似数、精确度的意义.
教学难点:按给定的精确度求一个数的近似数.
教学过程:
一、近似数的定义
我们常会遇到这样的问题:
(1)七年级(4)班有42名同学;
(2)每个三角形都有3个内角.
这里的42、:
(3)我方千米;
(4)王强的体重是约49千克.
我们把像960万、49这些与实际数很接近的数称为近似数.
在实际问题中,我们经常要用近似数,使用近似数就有一个近似程度的问题,也是求精确度的问题.
二、精确度
我们都知道:π=……
我们对这个数取近似数:
如果结果只取整数,那么按四舍五入的法则应为3,就叫做精确到个位;
如果结果取1位小数,,就叫做精确到十分位();
如果结果取2位小数,,就叫做精确到百分位().
一般地,一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位.
,它精确到千分位().
三、例题
【例1】按括号内的要求,用四舍五入法对下列各数取近似数:
(1) 8();
(2)30 435(精确到万位);
(3)(精确到十分位);
(4)(精确到个位).
【例2】 下列由