《夸张的脸》教学设计.doc

文档介绍：【课题】夸大的脸
【年级】五年级 （2）班
【时间】2016年4月5日第5节
【地点】兴义市向阳路小学阶梯教室
【教学目的】
1、知道夸大是艺术家进展创作的手段之一,通过夸大脸型、五官、【课题】夸大的脸
【年级】五年级 （2）班
【时间】2016年4月5日第5节
【地点】兴义市向阳路小学阶梯教室
【教学目的】
1、知道夸大是艺术家进展创作的手段之一,通过夸大脸型、五官、表情画一画“夸大的脸”.
2、欣赏夸大而精彩的美术作品，研究夸大的绘画方法.
3、体会夸大的手法带来的艺术魅力。
【教学重点】
引导学生观察并掌握对人物进展夸大的艺术手法。
【教学难点】
掌握五官整体和脸型、眉毛等部分和谐的夸大画法。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入
1、课件播放兴趣表情图片，引导学生观察图片上的脸有什么不一样？
2、出示板书课题:夸大的脸
二、新授
1、初步感受认识表情夸大的兴趣性。
小游戏：左右两边相对做出不同表情五连拍。（学生初次感受五官的变化带来的不同表情）
出示小女孩图片,找一找小女孩夸大的地方。
2、欣赏书中雕塑作品，感受夸大的魅力.
老师展示教材中的三幅作品，让学生观察后，说说看到的人物形象有怎样的特点。
《头像》--非洲尼日利来雕塑：眼睛很大，脸鼓得异常饱满,脖子上挂的圈“吞没”下颌,很好地表达了非洲某部族的形态.
《青铜人头像》--中且非常长，眼睛耳朵都超出正常人；耳朵比现代人经常说的“招风耳”更夸大，且有很大的耳洞；眼睛呈三角形。
《北方多闻天王》——中国明代佛教雕塑：眼睛怒视前方,眉毛非常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都显示了天王的尊严不可进犯。
老师小结：艺术家运用夸大的手法是为了突出事物本身的特征，但并不是无限地夸大而使事物失去真实.
3、观察、讨论漫画是如何对人物特征进展夸大表现的。
师：我们知道夸大的脸很有趣，可是怎么样表现夸大的脸呢？
出示课件；成龙——大鼻子夸大、让鼻子变得更大（扩大夸大）。
周杰伦——将原来的小眼睛缩小,变得更小（缩小夸大)。
老师小结：夸大脸部时,