《我是草原小牧民》教学设计.doc

文档介绍：《我是草原小牧民》教学设计
教学目的：
1、让学生流畅地唱好《我是草原小牧民》，并自编动作表演。
2、聆听《草原巡逻兵》
教学重点：学唱《我是草原小牧民》并即兴编舞。
教学难点:学习五线谱上mi、sol、la的音高位置。
教 《我是草原小牧民》教学设计
教学目的：
1、让学生流畅地唱好《我是草原小牧民》，并自编动作表演。
2、聆听《草原巡逻兵》
教学重点：学唱《我是草原小牧民》并即兴编舞。
教学难点:学习五线谱上mi、sol、la的音高位置。
教学方法：音乐动感教学法
教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、复习《草原上》
边唱边表演
师：《草原上》这首歌的情绪是优美，抒情的，下面我们再来听一首蒙古族歌曲，听完后告诉老师，他的情绪是怎样的?
听范唱录音，学生体会歌曲情绪，学生自由答复。
三、新歌教学
1、再听音乐，表现了小牧民怎样的心情?（学生自由答复)
你能用怎样的动作来表示呢?
2、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。
（师生一起随音乐表演）
3、学生跟着范唱录音轻声演唱。
4、再跟琴唱一遍.
重点唱准：
“草 儿 青 青 羊 儿 肥”
（跟琴模唱，唱准八分休止符和倚音）
5、练唱
边唱边用动作表演,表现出小牧民自豪、欢快的情绪.
6、老师出示打击乐器，学生以小组为单位选择打击乐器为歌曲伴奏
7、分小组演唱、表演,打击乐伴奏，再评价。
四、聆听《草原巡逻兵》
1、师:小牧民们以大草原为豪,长大后都要做保卫草原的巡逻兵，你们听,他们来了。
初听乐曲