文档介绍：17 酸的和甜的
主备人：卢静
教学内容：
人教版小学语文二读课文，分角色朗读课文。
（2）明白狐狸硬说葡萄酸的原因，懂得遇事要敢于尝试的道理。
二、学、议
下面就让我们再读一读课文,找到问题的答案.
出示自学提示（一）
自由朗读课文，找出哪些小动物说葡萄是酸的,哪些小动物说葡萄是甜的？并想一想它们为什么这样说?
议
师：谁来答复刚刚问题的答案？
生：狐狸、小松鼠、小兔子说葡萄是酸的，因为是狐狸说的，小松鼠和小兔子听狐狸说的。小猴子说葡萄是甜的，因为它自己尝了葡萄的味道.
出示自学提示（二)
（1）分小组讨论你最喜欢文中的谁？为什么？不喜欢谁？为什么？
（2）根据自己的理解，加上动作和表情分角色朗读课文。
4、议
(1）生汇报交流,并读一读和其相关的体会狐狸的狡猾、心胸狭窄,猴子的聪明活泼、敢于尝试，小松鼠和小兔子的仁慈天真、轻信别人。
(2）小组分角色朗读课文,其他学生评议,老师相机指导。
（3）师：猴子刚刚表演的怎么样？你能从他的表演中看出葡萄是酸的还是甜的吗？文中哪些词语或句子能表达出小猴子的聪明活泼、敢于尝试？（默读4--7自然段，找出根据。)
生汇报，师出示句子： 小猴子爬上葡萄架.
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来.
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
生理解“迫不及待”，表演猴子的动作.
师:经过刚刚的理解，我想大家会表演的更好，哪一组再来尝试？（分小组表演课文，师生合作分角色朗读课文。)
师:通过这篇课文的学****你学到了什么道理?
生：不能随意听信别人说的话，任何事情只有自己尝试了才知道结果怎样.
5、文本拓展《小马过河》
师：大家听过“小马过河"的故事吗?它告诉了我们什么道理呢？让我们一起来看看。(出示故事，学生交流讨论)
三、练
1、师：是的，凡事要自己去做才行，就像我们写字，只有你动手写了，,上节课我们写的8个字中，带
“犭"的三个字大家写得还不够标准,我们这节课再来复****一下。
（1）出示“狐、狸、猴”三个字。
师范写,讲解要领：“反犬旁”要写得左窄右宽,第一笔“撇”，第二笔“弯钩”不要写成“竖钩"，也不能弯的太狠，第三笔“撇”不出头；写“狐"时注意“瓜” 和“爪”的区别，最后一笔“捺"从“竖提”上起笔；写“猴”时注意要写得紧凑些,“候”和“侯”要区别开。
（2）学生练****书写,师巡视指导。
2、学****语文是一个积累的过程，在本课中我们认识了一个成语“迫不及待"，谁能用它来说一句话?
3、生活中,你犯过像“小松鼠、小兔子”这样的错误吗？举个例子说一说。
小结：
师：通过本课的学****我们知道了凡事要自己去做才会知道结果，就像我们常说的“行动比语言更重要”,光说不能代表一切，