文档介绍：九年级下册数学教学反思九年级数学教学反思
九年级数学教学反思
九年级数学教学反思（一） ：
九年级毕业班总复习，教学时光紧，任务重，要求高，学生
对学过的知识早已忘记。 如何提高数学总复习的质量和效益
九年级下册数学教学反思九年级数学教学反思
九年级数学教学反思
九年级数学教学反思（一） ：
九年级毕业班总复习，教学时光紧，任务重，要求高，学生
对学过的知识早已忘记。 如何提高数学总复习的质量和效益， 是每位毕业班数学教师务必应对的问题。 今年这一学期比往年较长，计划安排两个月进行第一轮复习。 进行第一轮复习之前， 我有以下几点认识：
1．第一轮复忆关。务必做到记，记准所有的重要知识、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。 （ 2）过基本方法关。如：待定系数法求函数解析式；用勾股定理和三角函数来解直角三角形。 （3）过基本技能关。如：给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是
明白了用什么办法， 这时就说明具备了解这个题的技能。 在这一阶段的教学把书中的资料进行归纳整理、 组合，使之构成知识结构，可将代数部分分为：实数、代数式、方程、不等式、函数、
概率、统计初步等；将几何部分分为：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元都要做卷检测， 重视补缺工作。 第一轮复习的基本宗旨：知识系统化（知识树） ，练习专题化。
2．第一轮复习就应注意的几个问题，务必扎扎实实地夯实基础。
1）根据往年中考有些基础题是课本上的原题型或改编变式题，务必深钻教材，绝不能脱离课本。
2）不搞题海战术， 精讲精练， 举一反三、 触类旁通。 超多练习是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有
针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
3）每一天批改检查学生完成的作业，及时反馈。对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
4）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
九年级数学教学反思（二） ：
九年级数学教学反思
反思一学期的教学总感到有许多的不足与思考。 从多次考试
中发现一个严重的问题， 许多学生对于比较基本的题目的掌握具
有很大的问题， 对于一些常见的题目出现了各种各样的错误， 平
时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调， 但事实上却是
问题严重之处， 看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练时的教学过程中， 我们要求学生数学作业本务必及时上交，目的是为了及时发现， 及时设法解决学生作业中存在的问题，认真落实订正的作用， 将反馈与矫正要落到实处， 切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时， 矫正要到位。
另外我们还应注意反馈来的信息是否真实， 矫正的