文档介绍：利用网络资源，高效优质备课
贵港市港南区八塘镇中心学校 谭保山
以前的备课教案，由于缺少大范围的交流，一般是都实用性较差，处理教材、教法设计较单调，如今每一个任课老师都可以到不同的网站上下载教案，将多个同章节的教案进展比较分利用网络资源，高效优质备课
贵港市港南区八塘镇中心学校 谭保山
以前的备课教案，由于缺少大范围的交流，一般是都实用性较差，处理教材、教法设计较单调，如今每一个任课老师都可以到不同的网站上下载教案，将多个同章节的教案进展比较分析，结合自己的实际，再加上同级老师的集体备课，使自己的备课更加完好实用。
以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深化地影响着我们的新课程改革。它为新课程改革注入了新的教育资源,在教学活动中,老师利用网络教育资源下载学****内容，丰富课堂理论，扩大了师生学****的信息量，使师生更多的享受到优质资源的时机，有利于进步教育教学程度。网络技术开展快，涉及面广,必然会影响到教学过程的各个环节,尤其对于老师的备课起到了很大的促进作用。备课在整个教学工作中是非常重要的一环。老师能否备好课,,汲取多方面的知识，在提供备课资料方面是一位好帮手。下面就网络备课谈谈我的看法。
一、利用网络熟悉课程标准和教材，掌握教学内容
把教材中的知识转化为自己头脑中的精神财富，就必须在课程标准的指导下，感知教材，理解教材,进而结实地掌握教材所规定的教学内容。熟悉，意味着对课程标准和教材多层次地从详细到抽象，从抽象到详细的过程,而网络能提供给我们这个环境。在网上，很多有识学者对课程标准进展了深化讨论,对其优越性和缺乏都提出了各自的观点，其他老师可以赞同，也可以反对，自己的意见可和时的反响到网上。在以前假设是遇到知识上的盲点，其讨论的范围是狭窄的,而如今，只要你在网上提出疑问,诸多解释即会纷至沓来,使问题迎刃而解。
二、利用网络教研和掌握教学方法
备课中，对教学方法的选择，要遵循教学规律,贯彻教学原那么，使学生循序渐进地掌握知识，开展智力,形成正确的思想观念。
在以前闭塞的教学时代,老师通过固有形式的教学，所掌握的无非是讲授法、讨论法等等，即便某位老师通过自己的不懈努力钻研出一套新的教学方法,因为时间、空间的局限也只能“单独享用"了。但如今，只要你找到相关的网站，多种多样有实效的教学方法多如繁星,目的教学、实验探究、三点一线、三段法、创境导入,比比皆是,而相关的论文、讨论、专题研究更是堆成如山，先进的教学方法在网络时代得到了极大限度的共享，为老师对教学方法的准备和研究提供了广阔的空间.
三、利用网络掌握教学目的、重点和难点
驾驭教材，是指老师在钻研课程标准和教材的根底上,掌握教学目的、重点和难点作为自己教学理论的指导思想，能在实际教学活动中，自觉地意识到所教的内容，是使学生明确什么,突出什么,解决什么，能抓住重点，解决疑点，打破难点，使教学内容有效地为实现教学目的效劳。
网络在此方面对于老师的帮助是宏大的，首先表达在对教学目的、要求、重点的掌握上，对于老师来讲，这是教学的打破口，但同是一本教材，同是一个年龄段的学生，由于社会环境的不同，这三点势必会有所改变，网络恰好给我们提供了一个理解学生的渠道，这为我们进展知识、才能、品德