太平天国运动.doc

文档介绍：“太平天国运动"评课稿
评课人：魏福庆
今天，我校历史组全体老师观摩了高一刘生平老师的优课展示:人民版高中历史必修一专题三第一课“太平天国运动”，现总结如下:
本课是中国民主革命的序幕，如何认识农民起义在民主革命时“太平天国运动"评课稿
评课人：魏福庆
今天，我校历史组全体老师观摩了高一刘生平老师的优课展示:人民版高中历史必修一专题三第一课“太平天国运动”，现总结如下:
本课是中国民主革命的序幕，如何认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性,既是重点也是难点。另外，在教学设计上，老师应该有一个整体教学观，即站在整个专题的角度来考虑：近代中国民主革命开展的线索和规律是什么？哪些内容是重点？那些内容是难点?这一课中应该让学生学会什么？这一课侧重解决什么问题？如何让本专题的三课前后照应？本课和辛亥革命、新民主主义革命有何联络和区别？老师必须心中有数。
面对教材改革的大背景下，高一历史教学课时严重缺乏的实际情况下，刘老师进步教学效率,将本来两课时的任务压缩为一课时,课堂上以太平天国的准备、爆发、高潮、转折、失败等事件和《天朝田亩制度》、《资政新篇》等纲领引领，突出本课重、难点。在重、难点解决过程中,没有“满堂灌”，通过师生互动、生生互动，发挥学生的主观能动性，同时，不放任自流，注重老师引导解决。这样既培养了学生自主学****解决问题才能，又进步了学****效率。在教学顺序上，刘老师重新整合教材顺序，先把太平天国整个事件讲完，给学生一个完好的历史，再设计材料
,打破重点，方法很好。最后，在分析太平天国失败原因时,又埋下伏笔，为中国民主革命的继续开展做了铺垫。
本课缺点是历史事件的描绘上太过简单，能否选择一个事件描绘一下，增强课堂的兴趣性。另外，《天朝田亩制度》局限性的分析上，没有涉及落后性，假设时间不够,可以点到为止，留在下一次课上再讲。
总之，本堂课内容完好，课件制作明晰，课前预****充分，课堂气氛很好，不失为一堂优课。