文档介绍：进步英语教学质量的措施
柳树镇中心小学 董云娇
【摘要】分析根底教育阶段英语的课程目的及小学英语老师的奋斗方向,并分析了农村小学英语的现状。
【关键词】课程目的；农村小学；措施方法
林口县柳树中心小学 董云娇
：1进步英语教学质量的措施
柳树镇中心小学 董云娇
【摘要】分析根底教育阶段英语的课程目的及小学英语老师的奋斗方向,并分析了农村小学英语的现状。
【关键词】课程目的；农村小学；措施方法
林口县柳树中心小学 董云娇
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【正文】
根底教育阶段英语的课程目的：
英语作为一门国际通用语言，已经成为根底教育中不可或缺的一门学科。，英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的才能和合作精神；使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用才能；培养学生的观察、记忆、思维、想象才能和精神；帮助学生理解世界和中西方文化的差异，拓展视野,培养爱国主义精神,形成安康的人生观、世界观。为他们的终身学习和开展打下良好的根底。
从以上表述的内容来看，小学生的英语成绩并不是最主要的。最重要的是要在小学阶段培养学生的学习兴趣，开展学生安康向上的人生观及积极向上的良好品质,形成良好的学习习惯等.
这才是我们小学英语老师在学生根底教育阶段应该努力奋斗的方向。
农村小学英语的教学现状：
从事农村英语教学已经有好多年了，从教学理论中，从同行那里，从各种报刊杂志上，再结合我们农村学校学生存在的实际情况，，我们小学英语老师在教育教学上早已迷失了方向，找不准自己奋斗的目的，一味地去追求学生的英语成绩，忽略了培养学生的学习技能和良好的学习习惯。而这种状况，,一味的追求成绩，无视孩子的长远开展，只注重眼前短期的效果，步入了“拔苗助长”的误区；学校指导也只看重成绩，把老师的教学成绩和学期考核、,一方面要考虑学生的身心开展,另一方面又要迎合家长、学校的要求,往往是顾此失彼。而这种情况最后，就会致使老师求成心切,不讲求方法，只枯燥机械的进展操练、讲解。严重扼杀了学生的学习兴趣，更不要说学习习惯的培养了。而在农村,教学条件相对落后，师资装备不佳，这种现象更为严重.
农村小学英语的课时安排是一周两节英语课。一周七天168小时10080分钟，只有区区的80分钟时间学生用来接触英语，,学生只是听。英语老师每天倾尽心血地在认真备课，课堂上费尽心机的在用心讲课，课后又不辞辛劳地辅导学生功课。最后耗尽精力的结果是学生的成绩仍然停滞不前，或者说进步非常缓慢.
因此，培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。进而进步学习成绩，这才是我们应该研究讨论的开展方向.
一、 从学法入手，优化教法，因材施教。
良好的学习方法可以使孩子受益一生，，养成良好学习习惯的黄金阶段。而老师要抓住这一契机,在课堂上不