文档介绍:宗璞
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1、理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理。(难点)
2、品味含蓄隽永的语言,学习比喻、拟人和对比描写的方法。(重点)
3、体会作者含蓄而深沉的思想感情,以积极乐观的态度对待人生。
教
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花瀑
花穗
花朵
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仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。
1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?
思考:
⑴色:
⑵形:
⑶态:
一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。
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花瀑
花穗
花朵
由远及近
从整体到局部
赏花的描写顺序及角度
从色、形、态三个方面
花树
2 作者从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写
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选择你最喜欢的语段或语句品读,并说说你喜欢的理由。(重点关注紫藤萝有什么特点,作者是怎样抓住它的特征来描写的)
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可以按照“我最欣赏的佳句是 ,它所运用的修辞手法是 ,这样写的好处在于 ”的方式说话。
2、品一品:
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品味与鉴赏
分析以下句子写景的妙处何在?
1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”
运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。
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2、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”
比喻手法,“银光”是紫花最浅淡的部分,由深而浅,可见作者观察非常仔细,笔触细腻。
“挑逗”一词是拟人用法,更显紫藤萝亮丽可爱,玲珑剔透,既富动感又充满情趣。
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3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”
比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船,显得生机勃勃;又比喻成笑容,更显美好可爱,是作者喜悦心情的表现。
拟人 “忍俊不禁的笑容 ”
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4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断流着,流着,流向人的心底。
物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发愉快欢畅的心情。
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※.……淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
通感。把无形的香味化成有形的颜色 ,把嗅觉形象用视觉形象表现出来,形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。
通感:把人们的各种感觉(视、听等)通过比喻或形容沟通起来的修辞,感觉器官的沟通,也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。
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学习小结
1、学会抓住景物特征细致描绘
2、注意合理安排描写顺序
3、注意语言的优美,能够运用各种修辞手法
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探究赏析
文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝,观察这两幅图片,从中你能探究出作者运用了哪种手法,有何作用?
现在的藤萝
十多年前的藤萝
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这是一种对比手法,用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时,从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹,这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。
探究结果:
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联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。
紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
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作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟?带给你怎样的人生启迪?
人的一生没有一帆风顺的,经常会遇到坎坷,就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的 ,但生命的存在却是美好和永恒的,生命的意义是顽强的。
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生命?
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生命就像紫藤萝瀑布一样,虽无众人欣赏,但仍尽情开放。
生命就像紫藤萝瀑布一样,虽然历尽磨难,但仍顽强而快乐地生长。
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德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界
贝多芬
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阿炳
二十多岁时患眼疾双眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖
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