文档介绍:科目:语文 年级:四年级
教学课题
鸟的天堂
时间
2016、09、05
教学课时
第一课时
备课老师
李梅霞
教学目的
1、认识“浆、耀”等14个生字,会写“隙、暇”等8个生字,能正确科目:语文 年级:四年级
教学课题
鸟的天堂
时间
2016、09、05
教学课时
第一课时
备课老师
李梅霞
教学目的
1、认识“浆、耀”等14个生字,会写“隙、暇”等8个生字,能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。
3、边读边想象画面,感受大自然和谐之美,体会作者热爱大自然的思想感情。
4、领悟作者抓住景物特点进展描写的表达方法。
教学重和难点
重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受,难点是体会描写大榕树特点的语句。
教学准备及手段
多媒体 词语卡片
教 学 流 程
设计意图
一、揭题
1、出示“天堂”,提问:这个词常常用来比喻什么?(比喻美妙的生活环境,没有烦恼,只有快乐的地方,那地方如仙境一般)
2、那“鸟的天堂”指什么?
二、自学生字、新词、试读课文
1、初读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通的地方多读几遍.
2、学生试读。
3、交流:你喜欢读哪一节?
  老师相机出示学生感到陌生或困难的词语:  缝隙、颤抖、应接不暇、静寂。
三、精读大榕树部分
1、学生自由读课文。
2、出示插图,图文对照:欣赏图画,把能表示榕树特点的词写到黑板上,可以从课文中找,也可以用自己的词来概括.   
3、我们来看同学们所写的词,有不适宜的吗?如有把它划去。    
出示“天堂”,使生明白这个词常常用来比喻什么?
欣赏图画,把能表示榕树特点的词写到黑板上,可以从课文中找
4、大榕树的这些特点,都穿插地写在课文第七、八自然段,如今老师只要求你们通过自己的朗读,把这些特点表现出来,你先自己试试。 
5、指名读。
    我有时机看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
a.你为什么这样读?
b、 “垂”写出榕树最和众不同的特点,独木成林,盘根错节。
c、“枝上生根、不可计数”写出榕树很奇特、很壮观的景象。
d.就让我们把奇特、壮观、美丽的榕树朗读出来。
    那么多的绿叶,…… 这美丽的南国的树。
a、读了这句话,你最喜欢哪里?为什么?
b.看着这一切,作者被榕树的勃勃活力震撼了,产生了联想,请你再读这一段话,想一想
哪些是作者看到的?哪些是作者联想到的?
c、这么美的大树,这么美的语言,让我们美美地读一读。
d.通过刚刚的朗读,我们感受到了大榕树的奇特和美丽,让我们再来有感情地朗读大榕树这一
,培养学生积累词语的****惯。   
看着这一切,作者被榕树的勃勃活力震撼了,产生了联想,你呢?
部分。
e、把你最喜欢的部分背下来。
四、精读写鸟部分
1、请大家静静地看,仔细地看,你感