用眼神和孩子交流.doc

文档介绍：用眼神和孩子交流
西青二幼 林淑雅
每天我们带幼儿做操时,示范动作都力争标准有力度,精神也很饱满,希望以此带动幼儿到达锻炼的目的，然而却常发现有些孩子做操不认真，幼儿有往别处看的,有不做动作的,显然对老师的示范已习以为常,影响了做操质用眼神和孩子交流
西青二幼 林淑雅
每天我们带幼儿做操时,示范动作都力争标准有力度,精神也很饱满,希望以此带动幼儿到达锻炼的目的，然而却常发现有些孩子做操不认真，幼儿有往别处看的,有不做动作的,显然对老师的示范已习以为常,影响了做操质量。
    如何让孩子每天的早操发挥应有的价值呢？我思来想去，决定做操时用眼睛和孩子对话,用赞许的目光鼓励积极向上的幼儿，让他们感受到关爱的温暖;用信任的目光暗示胆小的幼儿，让他们获得自信的力量；用严肃的目光约束淘气的幼儿，让他们意识到规那么的重要，做操时用环视的目光打量每位幼儿，让每位幼儿感到老师是在关注他，希望他做得更好。
    我相信，老师善用眼睛和幼儿对话，孩子也会渐渐读懂老师的眼神,从而调节自己的行为，师生之间形成良好的默契.