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第 2 页 共 常规检查条例制定了每个学生都必需遵守的班级公约。公约里对每个学生的日常行为都有明确的规定。同时，我将班级学生分成四个小组，每组为一小集体，每天有特地的人负责监视各组每个学生的表现，如哪组内有人违反班级公约，那么扣该组相应的分；而假如哪组内有学生表现突出，那么给该组加相应的分。每周班会课计算每组得分、失分状况。得分最多的小组赐予嘉奖，而失分多的小组那么要担当起班级的包干区卫生。这样，短时间内就形成了一个小的班级内部的竞争机制。班级公约严格的要求着每位学生，而每位学生也都严格的遵守着班级公约。因此，班级内部各方面的纪律都得到了较好的改良。
三、以身作那么，做到己所不欲，勿施于人
老师是学生最爱效仿的对象，老师的一言一行都在潜移默化中影响和变更着学生。这一点，我深有体会：我班的午餐纪律始终是个令我头痛的难题，班级公约上要求每位学生要坐在自己座位上静谧就餐，我在晨会和班会课上也强调过屡次，而且也有特地的班干部负责管理，但每天午餐时却总还有学生会边吃边讲。在久管无效的状况下，我将班干部召集起来开了个班委会，一起探讨缘由并探究策略。经过探讨分析，大家相同认为缘由出在我身上！原来，我自己每天吃饭时也是边讲话边吃饭的。而且经常是先去找学生讲话的！而我自己竟始终没有发觉到自己这个不行容忍的大错误！有个班干部这样跟我说：班级公约上的规定根本上每个同学都能做到。在午餐纪律上，大局部同学其实也都做的很好，午餐刚起先时根本上也都是很静谧的，但您往往会在午餐时跟个别同学沟通一些问题，这样，旁边的同学也会忍不住凑过来跟你们一起说，这样班级自然就会有点乱。原来是这样！在其次天的晨会课上，我就我的行为在全班学生面前做了检讨，并保证自己会做好典范。效果当然是立竿见影的！当天的午餐纪律就有了很大的改良！所以，教师在要求学生该如何如何做的时候必须要首先反省一下自己是否先做到了，作为老师，必须也要做到己所不欲，勿施于人
四、多与班干部沟通，充分发挥班干部的作用
拥有一个好的班干部集体可以使班级的各项管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班级管理工作中尤其重视对班干部的选择和造就。首先，在班干部的选择上，班干部都是由班级里实力强、有责任心的学生来担当。其次，在班干部的分工上。尽量做到分工明确，每个班干部负责一项明确的事务。第三，在班干部的造就上，班主任不必事必躬亲,班级事务能放手的就放手给班干部，班主任那么主要是指导和监视。经过一段时间的熬炼，此时此刻我班的许多事务都不须要我来过问，而是由班干部来解决：为打算学校的播送操竞赛，小组长主动带着本组同学训练播送操；每天早晨，小组长负责检查本组同学的作业完成状况；有同学缺席，班长主动去校长室打电话联系家长