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第 1 页 共 协力，事情才能做好，工作任务才能圆满的完成。我能在平常工作中做到处理工作中存在的问题时，充分发扬民主作风，耐性倾听领导和老师看法和建议。敬重老师，坚信老师踊跃支持老师放开手脚工作。关怀老师利益，经常与老师谈心，了解老师需求，询问其疾苦，踊跃热忱地协助他们解决各种困难。办事公正、为人正派、奖罚清楚、以理服人做到严而不苛厉而不疏。以此凝合人心发挥团队力气。
三是坚持学****与实践融会贯穿，擅长探究与大胆创新形成特色。在从事几年的管理工作中我始终把学****放在第一位，我从书本上学，从有经历有思想的教育工作者身上学，从失败的经历中学通过学****使我的理论在不断的提高，为形成自己的管理思路和特色奠定了坚实的根底。通过不断的否认与否认我在教学上已形成三步一体的教学方法即一、课前预****在课前老师列出预****提纲带着学生共同预****在共同预****时分为自主预****共同探讨，预****完成时学生要做出双色笔记即将要解决的问题用蓝色笔记在笔记本的左边，老师将预****课上产生的重点、难点问题和普遍存在的问题带下去有针对性的备课。二、课堂提高，经过预****学生带着问题来听课老师带着解决问题的方法来讲课，使课堂授课有针对性，老师和学生在20分钟左右就将预****课上问题解决，剩余的时间老师就可以将本课的学问进展拓展、延长、拔高，大大提高了课堂的效率和质量，三、查漏补缺，课后老师布置根底作业加拓展作业检查教学完成状况，老师在辅导课上依据学生在课堂表现和作业完成状况有针对性的进展辅导。这一新的教学方法在我校2022级实行以来取得了让人欣喜的教学效果。
四是我独特的班级和学生管理模式。依据此时此刻学生的心理活动现象和教育规律总结出日常行为标准＋一、二、四＋家校合作的管理网络，即结合教育法规和90后的特点制定出学生日常行为标准标准，并严格执行。一、二、四一就是班主任要有针对性和连续性上好每一天的晚点，二就是学校领导依据各年级在不同时期的不同特点，有针对性、连续性、煽动性上好两周一次的大晚点。四就是四周为一个周期为在这个周期里综合表现进步的学生颁发喜报以资鼓舞，到达提高家长和学生的信念。家校合作在学生管理中起到很大的作用，我们定期以年级为单位召开家长会通报学校对这一个年级的三年整体规划和规划的完成状况及向家长讲授如何进展家庭教育，以班为单位成立家校联络中心要求家长两周必需同班主任联系一次相互了解学生在家和学校的表现状况，并以班为单位推选成立家长委员会监视学校规划的完成状况，教育教学状况完成状况，其他家长的家庭教育状况。[!----]