73用比例解决问题的练习.docx

文档介绍：课题
用反比例解决问题
教学
内容
课本P6O例6
教学
目标
结合应用题进一步巩固正反比例的意义，能用比例方法解答应用题。
通过对比练****正确地区别正反比例，从而提高学生解决实际问题的能力。
通过策略多样化的训练，培养学
课题
用反比例解决问题
教学
内容
课本P6O例6
教学
目标
结合应用题进一步巩固正反比例的意义，能用比例方法解答应用题。
通过对比练****正确地区别正反比例，从而提高学生解决实际问题的能力。
通过策略多样化的训练，培养学生的发散性思维。
教学
重点
学会用正、反比例解决问题的一般解题步骤解题。
教学
难点
让学生能正确判断应用题中的数量之间存在何种比例关系，并能利用正反比例的意义列出含有 未知数的等式。
课前
准备
课件
过程预设
调整或补充
一、 基本练****br/>、反比例字母公式:y/x=k（一定）,xy=k（一定）
。（说理由）
（1） 小华每天读课外书20页，读书总页数和天数成（）比例关系。
（2） 长方形的面积一定，长和宽成（ ）比例关系。
（3） 李玲的体重与她的年龄（ ）比例关系。
二、 提高练****br/>（1）辨析练****br/>一个晒盐场用100g海水可以晒出3富盐。照这样计算，如果一块盐田一次放入520
0吨海水，可以晒出多少吨盐？
A、5200x=100X3 B、3/100=X/5200
C、 3/5200=100/X D、 100/3=5200/X E、 3/100=5200/X
解释每个答案正确或错误的原因。
（2） 对比练****br/>李叔叔开车从甲地开往乙地，前2小时行了 100km。照这样的速度，从甲地开往 乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？
李叔叔开车从甲地开往乙地一共用3小时，每小时行50km,返回时每小时行60 km,返回时用了多长时间？
读题：对比，两题有什么区别？
确定各自用什么比例解答之后独立完成。
（3） 综合练****用比例解答）。
修一条长6400米的公路，修了 20天后，还剩下4800米，照这样计算，剩下的 路要修多少天？
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