文档介绍：六年级英语下册期中考试分析
（一）、其中检测的试题呈现出这样几个突出的特点：
1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型
新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实
六年级英语下册期中考试分析
（一）、其中检测的试题呈现出这样几个突出的特点：
1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型
新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以
督促孩子学好课本知识为主， 试题都照顾到了学生的实际能力， 从易
到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，面向了
全体学生。
2、试题紧扣《课程标准》 ，重视语言知识和生活实际的联系。
从单词到句型再到篇的认读、 理解，全面考察了学生的基础知识
掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力， 基
本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理
发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有
利于学生个性发展。
（二）主要成绩：
1、基础知识和基本知识点落实比较到位。学生能理解简单问题
并作答，辨析出不同类的单词，能运用简单的日常用语进行情境交际，
判断、选择、回答等题目，学生的得分都是较高的，可见基础知识的
教学，老师们都已经给以了较大的重视，加强了单词的背记要求。
2、卷面反映出， 85%以上的学生学****态度端正，学********惯良好，
答案书写工整、认真、规范，卷面干净，可见学生良好行为****惯的养
成教育和学****基本功训练效果显著。
3、根据成绩统计，有相当一部分学优生各项技能发展均衡，说
明教师在教学过程中，充分注重了学生基础知识、基本技能的培养，
注重了教学与生活实际相联系， 促进了学生创新思维能力、 解决问题
能力以及良好学********惯等综合素质的拓展和提升。
（三）存在不足：
1、学生的基础知识掌握比较扎实，但知识的灵活运用能力不够
好。名词单复数不分，介词、疑问代词混淆，词组的错误率高于单词
的错误率。这提醒了教师在教学中应进一步注重知识的拓展和训练的
到位，而不仅仅是记忆知识。
2、学生综合运用语言能力普遍较差。试卷上连词成句要考察学
生的语言理解和运用能力， 一部分学生对句子意思理解不准确， 导致
句子排序错误，一句话内词组排序错误，阅读题答非所问等问题。说
明学生的语感、理解力、在语境中运用语言的能力均较差。
3、试题中部分单词和少量句子涉及到前册书，卷面反映出学生
对以前学过的内容有遗忘现象， 教师在教学中要注意对已学知识的复
现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。
4、一部分学生的英语学********惯不好。例如：粗心大意，没有看
清题意就匆忙作答。还有一部分学生字母书写不规范，大小写错误，