文档介绍：猫
郑振铎
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写作背景：
本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。
这句话，我体会到“我”的 .
关键点拨
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情感揣摩
第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不
养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家
永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有
什么不同？
第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太
气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦
更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。
第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄
下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救
的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂
的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。
板书
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课堂练****br/>芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案]
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芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案]
一、案发现场情况：
二、犯罪嫌疑人：
三、犯罪嫌疑人作案证据：
（一）、案发前的表现：
（二）、案发后的表现：
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
丑猫
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
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六、案件定性： 冤 案
七、案件反思：
(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
五、案件真凶：一只黑猫
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 33、我永无改正我的过失的机会了！ 34、自此，我家永不养猫。
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凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
道理
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课堂小结：
猫
（1、2段）
（3—14段）
（15—34段）
第一只猫
第二只猫
第三只猫
病亡— 一丝酸辛
丢失—怅然、愤恨
屈死—难过、愧疚
再养猫
久不养猫
永不养猫
1、理解课文内容:
抓住相关词语和句子
2、把握文章中心:
抓住议论、抒情的句子
技巧总结：
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主 题 理 解：
1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：
表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）
或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，
不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：
不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。
  你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。
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你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……
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阅读训练
1、为什么说“我的良心受伤了”？
2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”
怎样的感情？
3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样
的过失？
4、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡
失，更难过得多”？
5、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失
的机会吗？为什么？
6、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达
了怎样的思想感情？
答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针
一样，时时刺痛着我的心。
答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。
答：“我没有判断明白，便