文档介绍：《观察物体（二）》同步试题
一、填空
1．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。
2．填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
3．
在上面的图中，看到的是， 看到的是，看到的是，看到的是。
那么，是从（      ）看的， 是从（      ）看的，是从（      ）看的，是从（      ）看的。
4．如图：
（1）从（    ）面和（    ）面看到的形状是完全相同的。
（2）从（    ）面看到的形状是。
5．仔细观察，找一找。
（1）  （2）  （3）    （4）
小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图：
① 从正面看，是图(A)的有(    )。 ② 从正面看，是图(B)的有(    )。
③ 从左面看，是图(B)的有(    )。 ④ 从上面看，是图(B)的有(    )。
二、选择
1．从右面观察，所看到的图形是（    ）。
①       ②       ③
2．下面的几何体从侧面看，图形是的有（    ）。
①（1）（2）（4）    ②（2）（3）（4）    ③（1）（3）（4）
3．观察下面的立体图形，回答问题：
从正面看形状相同的有（       ），从左面看形状相同的有（       ）。
①（1）（4）        ②（2）（3）       ③（1）（2）
4．给添一个小正方体变成，从（    ）面看形状不变。
①正面     ②上面       ③左面
5．认真观察下图，数一数。 （如果有困难可以动手摆一摆再计数）
上面的几何体是由( )个小正方体搭成的。
①5个       ②6个       ③7个
三、解答
1．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。
（1）从正面看到的形状是的立体图形有（      ）。
（2）从侧面看到的形状是的立体图形有（      ）。
（3）从正面看到的形状是的立体图形有（      ）。
2．摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学********惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学****的主人，语文教学应激发学生的学****兴趣，注重培养学生自主学****的意识和****惯，为学生创设良好的自主学****情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学****方式。教师是学****活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学****br/>5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加