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挚友。这在一起先，彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级，这一时期的孩子正是处于青春期，心情波动大，性格可塑性较强、自我意识和***感表现剧烈。但是，又由于她们人生阅历阅历少，在日常生活中还有许多事情没有留意到或不清晰，所以，这就须要我应当以她们挚友的身份，在生活中多为她们指引、帮助和教化。与此同时，我也应当用观赏的目光站在同等的角度和她们坦诚地沟通，以心换心、正确引导、帮助她们解决成长中出现的问题，并使其健康欢乐地成长。
其次，要理解学生。孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，慢慢成熟长大。作为和学生朝夕相处的我，要全面了解学生，是理解学生，教化好学生的前提基础。
例如：在刚开学的第一个星期，有一个初一的男新生，不知为什么始终在阳台里哭，又不愿上晚修，我经过与其耐性的沟通，才发觉由于他妈妈多次答应他的事，但没有一次实现诺言，所以，令他对妈妈感到悲观的同时也感到难过，认为妈妈欺瞒他，不在乎他，不关切他。于是，我们联系他的妈妈，把事情告知她，并让其把孩子先带回家，安抚好孩子的心情后再和他渐渐沟通。
事后，经过视察，我发觉这名新生比之前快乐了许多，也很快适应新学校的生活。所以，我认为深化到学生中去细心视察，多和学生闲聊谈心，听听他们的心声，理解学生的所作所为，同时多和班主任家长沟通沟通，走进学生心灵才能更好地实施有效教化。
第三，摆正心态，扮好自己的角色。生活老师的工作平凡而琐碎，虽然他们操劳的是学生的衣食住行日常琐碎之事，但是重要的是孩子的健康成长都离不开他们的细心照看和悉心教化。作为是生活老师的我们应从琐碎、循环往复的工作中调整好心态，把生活管理当作自己的职业，而不是当作一种谋生的手段，既然我们选择了做生活老师这份辛苦而又责任重大的职业，就容不得我们工作有半点马虎，就应当无怨无悔，不计较个人得失，用一颗真诚的、火热的心去面对我们的学生，让每一天的工作都充溢***，充溢乐趣。看法确定高度，认同自己的职业，扮好自己的角色。
在变革创新的教化大潮中，生活老师已是寄宿学校必不行少的一部分，是班主任老师必不行少的后勤帮手，所以，我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理阅历，多探究行之有效的教化新方法，将是我们不懈追求的目标。生活老师的工作虽是平凡的、琐碎的、辛苦的，但又是欢乐的，充溢的。因为和孩子们在一起大家童心不泯，享受生活的美妙，教化好孩子的同时也净化了自己的心灵！欢乐工作，欢乐生活。
生活老师感悟3
每周日到周四的晚上九点钟，宿舍的楼梯、走廊都会迎来一片欢呼声、笑声和吵杂声；没错，我们的初一、初二学生要回来晚寝了。这个时候我都会在六楼帮助另一个生活老师的工作，照看初一的女生。每每到九点半之前的这半个小时内，在六楼都能看到初一的女生们喧闹沸腾的景象，她们天真烂漫、活泼可爱的脸颊让你心里暖暖的！她们小小的一句问候，足以让您感到欣慰和欢乐！我每次都不忍心打搅她们宁静，更不想去压抑她们内心的喜悦，因为她们的笑声给这个宿舍增加了几分家的感觉！
在老师节放假前一个晚上，有一间宿舍让我其次天放学后到她们宿舍一趟，说有点事情。其次天我准时应约，因为她们是混合宿舍的缘由，还有几个同学还没下课，然后我就静默地离开了；等我其次次经过她们宿舍的时候，晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了，她们远远见到我的时候就飞奔过