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撰写人：___________日 期：__________，增强对学生创新能力的培养，有利于提高学生综合素质，深化教育体制改革，振兴我国的民间舞蹈教育事业。因此，在民间舞教学中，培养学生的创造能力，是每个舞蹈教育工作者必须重视的，这就需要舞蹈教师不断更新教学模式，增强对学生创造能力的培养，把培养学生的创新意识与创造能力作为新时期的教学质量标准。
二、如何在民间舞蹈教学中培养学生的创新能力
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在民间舞蹈教学中，创造和谐自由的学****氛围非常重要。舞蹈教育应该在一个相互尊重、信任，充满热情的教学氛围中进行。因为这种教学氛围下，学生能很容易地全身心投入，并认真感受舞蹈的美，尽情抒发自己的情感。相反，呆板、苛刻的教学氛围，只会限制学生的创造性，禁锢他们的思想。艺术院校的学生的思想相对其他专业的学生比较活跃，也擅长形象思维，教师应允许学生的思维扩展驰骋，让他们在没有任何压力的氛围中去充分开展艺术思维活动。同时，师生之间还应建立友好的情感，这是创设良好课堂氛围的基本前提。教学过程中，教师与学生是平等的，要积极地去做学生的朋友，与他们共同面对学****中的挫折，懂得分享他们成功的喜悦。另外，要培养学生的创造能力，先要激发学生的学****主动性，在教学中以学生为主体，尊重他们发表的见解，注重其个性的发展，为他们提供充分自由的活动时间和空间。比如，教师在民间舞课堂教学过程中，可以针对所教授的组合提出相关问题，引导学生独立思考，拓宽其思维，对他们的回答及提问保持耐心，即便在学生表述不太合理时，教师也应给予学生鼓励，任其自由发挥，唤醒他们的创造意识，然后再找出问题，以平等的态度点拨学生，少否定，多鼓励，帮助学生大胆尝试，从而消除畏惧、胆怯心理。如此做法，有利于学生勇于发现自我、表现自我，敢于发表独特见解，养成探究的****惯，也有利于充分调动学生的学****积极性和主动性。
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中国民族民间舞蹈具有流传广泛、种类繁多、风格各异的文化特征，民族民间舞蹈文化在我国的文化艺术宝库中占有重要位置。了解了中国民间舞蹈文化，了解了我国各民族不同的文化背景、生活****俗及人文地理等，我们才能对民间舞蹈的深层次文化内涵透彻理解，对其风格特点才能掌握得准确，才有可能对民族民间舞蹈进行创新。舞蹈家贾作光认为，“民族舞蹈艺术要在挖掘、继承和积累的基础上创新。”因为创新必须继承优秀的民族文化传统。长期以来，人们按照传统的观念将舞蹈专业教育视为以技能为主的形象化模拟教育过程，而将专业理论课作为添加剂，这是一个严重的误区。中国民族民间舞课堂教学不仅是形体动态的传授过程，同时也是民族民间舞蹈文化的传授过程。文化是舞蹈的基