文档介绍：
让学生自我总结本节课的收获及其所得看书整理笔记。
1、P16页的练一练
2、我国第一个奴隶制国家建立的时间()名称()思索回答
记录在预****本上要求：课后通过查找有关的资料，细心筛选、整理，记忆，选择自己认为的。
板书设计：
尧舜禹
炎黄战蚩尤华夏族形成
禅让制
黄帝的贡献人文初祖
夏朝
禹时
#203374七年级历史下册教案2
[学问与实力]
以教材中课文出现的基本人物、事务、时间和提示中对学生应驾驭学问的要求。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用实力;
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维实力及独创、灵敏是思维品质的培育;
3、口头表达实力的熬炼。
[情感看法与价值观]
1、批判地继承古代历史任务的道德、精神;
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的缘由。
[要求]
1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法;
2、观点显明，论据充分，史论结合，有理有据;
3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。
[课时]1课时
[课型]活动课
[方式与方法]以探讨为中心的综合启发式教学
[教具]地图册、多媒体资料
[授课过程]
介绍老师去旅游暑假，我们有的同学常外出旅游，旅行社都会为游客细心设计旅游线路。假如老师外出旅游，你们能否设计一条的旅游线路呢?那么，请你们起先行动吧!
【找一找】利用节假日，搜集自己家乡或居住地的历史名胜古迹的有关资料，设计出__地名胜古迹一日游的线路，带着老师去旅游。
【讲一讲】每组选出一名学生担当导游，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍的照片、录制的录像或制作的网页，让老师及全体同学一起来了解家乡或居住地的历史名胜古迹。
【议一议】让学生就如何爱护好家乡或居住地的名胜古迹绽开探讨，自由发言，提出合理建议。
【评一评】由学生投票评比出家乡一日游或__地一日游的设计线路。最终，由老师来评议出线路设计和导游。
#203375七年级历史下册教案3
教学目标
，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。
。娴熟驾驭河姆渡原始居民、半坡原始居民和大汶口原始居民等历史概念。进而相识其发展特点的差异，并相识其发展对中国古代社会进步的重要意义。
3、通过本课学****使学生认同创建出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的才智与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献;进而激发学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的敬重之情。
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