文档介绍：
激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。
7、多总结
定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累阅历
二、班级管理方面
我现在正担当着本校毕业班的班主任，尽管担当班主任的时间只有十几年，但是我深深体会到了作为班主任的喜悦和苦痛。虽然班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。
1、纪律方面，我将接着我的嘉奖和惩处共用的机制，激励学生能严格要求自己，变更其原有的坏习惯。
2、学习方面，严抓不仔细学习，不刚好交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学水平，让学生乐于学习，在欢乐中学习。
3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝合力的培育必不行少，我们班男生多，女生少，管理起来有肯定的难度，但正是因为这样，我们有更大的发挥余地。我觉得男生更富于激情，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培育好班干部，引领全班向着更好的方向前进。
除此以外，学校^领`导出自对青年老师的关切，特指定教学阅历丰富，思想进步的彭长旭、杨秀娟老师对我进行指导培育。记得亚里士多德有一句名言：“华蜜意味着自我满意。”在追求自我发展的道路上，面对那么多关切爱惜我的^领`导和同事、挚友，我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切，感受华蜜呢?
最终，我想说：在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名^领`导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的科研型老师。
专业老师自我提升安排2
时间匆忙流过，教书生涯已经走过了四个年头，我学到了许多东西，但如何尽快地完善自我，仍旧是摆在我面前的一个巨大的挑战。作为语文老师，我们所面临的时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的须要，我们个人价值实现的须要，也是社会发展的须要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，必需高度重视。
一、自我现状分析职业情感方面
本人热衷老师职业，有一颗酷爱学生的心，有较强的责任心和进取心，信任这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。专业素养方面，由于自己并非语文教化专业出身，我还无法完全了解一些相关的语文教化方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是高校的学习生活培育了我较强的学习实力，对于这不断更新的教化理念我有把握能够很快地适应。专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教化教学工作的实力，所以信任只要自己不断进取，不断学习，自己肯定能够胜任小学二年级的语文教学工作。
二、自我发展目标
(一)总体发展目标
首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学常的教学工作中。同时，我还须探讨教化教学艺术，探讨、反思自身的教化教学实践，形成独特的教化教学风格，力争做一个优秀的语文老师。在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力帮助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。教化教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。