文档介绍：1
古诗鹅鹅鹅中班教案
　　设计背景
　　古诗是中华民族的文学瑰宝，是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好的年龄
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古诗鹅鹅鹅中班教案
　　设计背景
　　古诗是中华民族的文学瑰宝，是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好的年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。
　　活动目标
　　1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
　　2、初步了解大白鹅的外形特征。
　　重点难点
　　喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
　　活动准备
　　录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳大白鹅图片，课前事先画好“小河”。
　　活动过程
　　（一）听一听，猜一猜。
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　　1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学****的兴趣）
　　2、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
　　（二）看一看，说一说，学一学。
　　1、引导幼儿观察大白鹅外形特征并初步理解诗歌内容。
　　（1）鹅的羽毛是什么颜色的？
　　（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）
　　（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）
　　（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）
　　（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）
　　（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。
　　（三）听一听，读一读。
　　1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
　　2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
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　　3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
　　4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
　　（四）音乐游戏：快乐的大白鹅
　　1、放音乐歌曲《咏鹅》。
　　2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。
　　教学反思
　　人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学****的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学****的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。
　　对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班