文档介绍：优秀教学设计
j q x 》优秀教学设计一、教材分析
、q 、x 的教学内容是一年级上册汉语拼音教学的第六部分的内容。
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ，每个声母配有一幅图画。第一幅： 2 课时
教学用具：教科书、黑板、 ppt 、声母卡六、教学方法
朗读法 ：让学生通过顺口溜和全班齐读、熟读声母及其拼读，最终达到熟读成诵的地步。
观察比较法 ：在教授 ü上两点省写规则上，让学生通过观察、比较去发现 j 、q 、x 遇到 ü要省写的特殊性，来达到初步掌握 ü上两点省写规则这个目标。
七、教学思路
第一课时 ：复习 →导入 →学会ｊ、ｑ、ｘ 3 个声母，读准
音，认清形 →初步掌握 ü上两点省写规则 →学会ｊ、 ｑ、ｘ与单
韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节 →课堂小结
第二课时 ：复习 →导入 →认识 5 个字，会读儿歌 →正确书写ｊ、ｑ、ｘ →听写 → 课堂小结
八、教学过程
第一课时
教学目标
1 .学会ｊ、ｑ、ｘ 3 个声母，读准音，认清形。
2 .初步掌握 ü上两点省写规则。
学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节， 准确拼读三拼音节。
教学重难点
重点
1 .学会ｊ、ｑ、ｘ 3 个声母，读准音，认清形。
学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节， 准确拼读三拼音节。
难点
初步掌握 ü上两点省写规则。
一、复习前面学过的单韵母和声母
二、学会ｊ、ｑ、ｘ 3 个声母，读准音，认清形。
1 .学习 j 的音形。
①带领学生观察 ppt 投影的图片， 提问：这幅图有哪两个两个小动物呀？
【预设回答】小鸡和蝴蝶。
②ppt 出示 j ，让学生试读。
j 的发音方法】发ｊ时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开， 与硬腭形成一条狭缝， 让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。
③ppt 出示顺口溜：母鸡捉虫 jjj 。
顺口溜对答。一二组读：母鸡捉虫，三四组读： jjj 。又或者换成男女生。
学习 q 的音形。
①带领学生观察 ppt 上的图片，然后让学生数一下一共有多少个气球？
②找小老师带领学生读 q 。再由教师进行指导。
q 的发音方法】 ｑ的发音部位、 方法跟ｊ大体相同， 只是送出的气流较强。
③引导学生观察 q 的形，让学生说说半圆在左还是右， 上还是下？最后老师。
④ppt 出示顺口溜：左上半圆 qqq 。
学习 x 的音形。
①带领学生观察 ppt 上的图片，让学生观察一下图片到底画了什么？
②让学生试读 x 。教师进行指导。
x 的发音方法】 ｘ的发音方法发ｘ时， 舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。
利用声母卡检查学生的学习情况， 随便举一个卡， 检查学生的巩固情况。
三、初步掌握 ü上两点省写规则
.引导发现
（1 ）出示音节：
ｎ—ü—ｎ ü ｊ—ü—ｊｕ
ｌ—ü—ｌ ü ｑ—ü—ｑｕ
ｘ—ü—ｘ