文档介绍：----
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小学生室内体育游戏
两人一条心
器材场地准备：在教室里，把座位摆成数量均等的假设干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一
组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。
方法：游戏开场，教师在讲台上任意呼喊一个上线绳，绳的下端系一大头针做的鱼钩。
游戏时，在场画一个直径2米的圆圈，或用凳子截成一个直径为2米的圆圈，把纸鱼放
在圆圈内。游戏者手持鱼竿〔可数人同时进展〕，站在圆圈外，设法让鱼钩对准鱼嘴上的小
环钓起来。每钓五条可得奖票1张。
贴鼻子
一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸板，画一个象鼻子。在距大象2
米远的地方画一白线，作为起点线。
游戏开场，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走
去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去，只能贴一
次。把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。
拉绳比赛
动作价值：开展提高引体向上的专项臂力。
动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的
短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。
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考前须知：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松手，以防摔倒对方，松手者为失
败。
趣味报数
报数，原属于队列练****的工程之一，如把它改编出其他多种趣味的报法，可作为集中注意力
练****的教学内容。
1、间隔连续式
从排头开场，每隔一人一报连续数的方法。要求：互换练****反响敏捷。
2、奇偶单独式
可按奇数或偶数的报法，如奇数时，可报成“1，2，3,,〞的数。要求：果断，自然的喊
出。
3、举手表达式
进展中，每逢3或3的倍数时，报者不报，举手示意，而后由下一人接报。要求：两者清楚，
时间等同。
4、拍呼混合式
进展中，每逢5或5的倍数时停顿，全体一齐击掌。要求：击掌声音响亮动作，动作一致。
5、双列重复式
是指两排同时报出并要求前后对应两人以同步节奏进展，互比优差。
6、双项追逐式
原形队上，第一人和下数第五认同时起报，依次延续，当后者追上前者或者误报，停顿时为
追上。要求：动作标准，应答准确，不得抢拍。
7、分列小数式
以排为整数，以位置为小数，如第二排第六人应报“2，6〞的数。要求：整数与小数之间必
须喊出“点〞字。
8、首位衔接式
每人报两数，相临两人首位数相接，如第一人报“12〞；第二人报“23〞；第三人报“34〞。
要求：节奏适度，衔接流畅。
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9、逆向倒叙式
从排尾开场，依次向前倒报。如一列24人，可报出“24，23，22,,〞。先正报一次，然
后协调，迅速，无误地逆向进展。
10、英文代替式
按队列要领要求，用英文字母代替汉语喊报。
11、相传密告式
教师将各列报数密告给各排第一人。发令后，各列依次，小声传报，最后一人大声喊出末数。
要求：数准，要快，秩序井然。
12、转向不等式
单数学生做向左转动作，双数学生做向右转动作，当最后一个报毕，全体再同时转回原来方
向。要求：先报后转，左右换转。
钩肘站立〔培养合作能力〕
以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接
着三人做、四人做、五人做