文档介绍：2021关于学****的演讲稿
尊敬的教师，亲爱的同学们，
大家早上好!
我很荣幸可以在这里为大家演讲。作为一名初中生，面对如山的作业和沉重的压力，希望对大家有所帮助！
作为大学生的我们已经不需要像小学时让教师逼着我们去学2021关于学****的演讲稿
尊敬的教师，亲爱的同学们，
大家早上好!
我很荣幸可以在这里为大家演讲。作为一名初中生，面对如山的作业和沉重的压力，希望对大家有所帮助！
作为大学生的我们已经不需要像小学时让教师逼着我们去学****我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的兴趣参加到自己求学的意志中去。
如今的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的浪费这么多珍贵的时间。
在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学****发挥学生自主学****可以有效地进步课堂教学效率，发挥学生自主学****在课堂上首先由教师提出问题，让学生有目的的带着问题去看书学****查找自己所要问题的答案，再在“当堂训练〞中去证明和稳固自己所掌握的知识，这就让每一个学生都动起来了，发挥了学生学****的主动性和积极性；发挥学生自主学****可以开展全体学生。教育的改革和开展要求我们，教育要面向全体学生，开展全体学生。我们如今所面临的状况是，学****自觉的学生，实际上就是学****主动性强的学生，学****成绩上去了，而那些学****自觉性较差的学生，学****不主动的学生，也就成了后进生。我们如今发挥学生学****的主体作用，就是要让每个学生变被动学****为主动学****并且要让原来的后进生在主动学****的过程中体验成功，从而让他们看到希望和学****的信心；发挥学生自主学****可以有效地开展学生自身的宏大潜能。科学家发现，人类贮存在脑内的才能大得惊人，人平常只发挥了极小局部的大脑功能。要是人类可以发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。所以，我们千万不可以无视学生自身所蕴藏的宏大潜能，而是要充分相信学生，要充分发挥学生自主学****作用。
学****分几种，有主动学****的，有被动学****的。象自主型学****的孩子他在学****时都处于主动探究状态。主动探究的孩子他的成绩就进步的快，假设被动学****孩子也能进步成绩，但是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学****的孩子，他们的成绩就非常差了。而在现实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主学****之中。这就要就教师学会去如何启发学生自主学****了。
首先，要让学消费生学****的兴趣。其实自主学****并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。通常我们所学的知识是是一环套一环的，是循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识根底上的逻辑加深。遇到很多难以理解的地方属于正常现象。学生可以在自主学****中在不懂的地方标注记号或通过学****小组交流获得收获。当教师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些知识点的印象，从而到达事半功倍的效果。
其次，在学生自主学****的过程中，也会有许多的薄弱环节。要更好地发挥学生自主学****的效果，教师也要及时指点迷津。要加强自主学****的指导。如应基于哪一方面考虑，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。而教师也可以设置一些问题，让学生带着问题去考虑、探究。教师应当是学生自主学****活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学****的情