文档介绍：7的乘法口诀
学习内容分析
学习目的描绘：
知识点：
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探究精神，动手才能和合作交流的意识。
7的乘法口诀
学习内容分析
学习目的描绘：
知识点：
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探究精神，动手才能和合作交流的意识。
才能点：
培养学生动手操作才能，合作交流的才能及团结协作的良好品质。
 德育点：
经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学和生活的亲密联络，体验
到生活中处处有数学。
学习内容分析：
在学习过程中,学生动手操作非常重要，学生可通过利用七巧板进展拼图活动,明确用7连加的结果。再通过自主探究、合作交流，编制出7的乘法口诀。
教学重点：让学生结合已有的经历,通过探究，总结出7的乘法口诀。
教学难点：7的乘法口诀句数多，容易混淆。
学生学情分析
学生已纯熟掌握了2—6的乘法口诀,并初步有了运用乘法口诀进展计算的才能。在本课的学习中,学生对于利用口诀的特征编制7的乘法口诀和解决一些生活问题会有一定的困难。
教学策略设计
教学环节：
1、创设情境，引入新课/。
2、观察实际,探究新知。
3、联络生活,稳固拓展。
/4、回忆知识,全课总结.
详细目的：会用7的口诀计算乘法.
师生活动：谈话法，讨论法
信息技术手段的运用：多媒体展示幻灯片
教学评价设计
评价方式和工具： 课堂提问
评价量表内容：
1、一个星期有几天?2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢?
说一说你是怎样想的？
2、计算，说口诀.
 7×3    7×5    7×6    7×4    7×7     7×2
 7×1    3×7