文档介绍：一年级下册道德与法治学科课时教学设计
章 节: 第一单元 3、我不拖拉
教学目标、重难点（重难点直接在目标中标注清楚即可）
1、通过指导学一年级下册道德与法治学科课时教学设计
章 节: 第一单元 3、我不拖拉
教学目标、重难点（重难点直接在目标中标注清楚即可）
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生学会有计划、抓紧时间来学****和生活，初步养成良好的生活、学********惯。（重点）
2、通过讨论、体验和向他人学****等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。（难点）
教学过程
第一课时
一、猜谜导入：
1、播放课件，出示一个谜语让学生猜是什么东西。
2、教师出示谜底（闹钟图）。
3、学生交流讨论：闹钟能帮助我们干什么？它有什么用处？
4、导入课题，板书课题《我不拖拉》。
二、合作探究，感受新知
活动（一）-----小小故事会
出示课文插图“等一下”与“还没完”
1、看图讲故事，学****儿歌 生活中的小拖拉， 时常会说“等一下”。 凡事都要“等一下”， 多少时间溜走啦！
（1）思考：图中画了什么？讲了一件什么事？明明在家里和明明在学校是怎么做的？
（2）小组交流讨论：明明这样做对吗？你平常是这样的吗？那我们应该怎么做呢？
（3）学生汇报。
（4）师生总结评价。
2、出示课文插图：拖拉一下没关系吗
（1）认真观察图，思考图中小朋友在干什么？讨论什么问题？
（2）师生交流讨论：拖拉一下真的没关系吗
（3）学生举例说明：《一分钟》课文……
（4）师生小结。
活动（二）看图听故事，“拖拉鸟” 课件出示：P10面插图， 1、思考：“拖拉鸟”这么拖拉好吗？它的结果会怎样？
2、小组讨论：我们能像“拖拉鸟”那么拖拉吗？那我们今后该怎么做呢？
3、说一说自己生活中拖拉的事情，并讲一讲造成的后果。
三、本课小结
生活中做一件事情的时候，总会遇到其他事情的干扰，我们应该怎么办呢？下节课请同学来说一说。
第二课时
教学过程：
一、谈话导入
同学们都做过一些拖拉的事情，拖拉一下有关系吗？
二、七嘴八舌话拖拉
1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
4、出示P11面