羚羊木雕.doc

文档介绍：朱集中学七年级语文师生共用“学教案”
设计教师：李标
课题： 22: 羚 羊 木 雕
三维
目标
理解识记“脸颊、怦怦、攥着”等字词。
分角色朗读，梳理课文的情节，体会人物的思想感情 。
5．写奶奶的目的是什么？

6．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？


朱集中学七年级语文师生共用“学教案”
课题： 22 羚 羊 木 雕
三维目 标
理解识记“脸颊、怦怦、攥着”等字词。
分角色朗读，梳理课文的情节，体会人物的思想感情，分析人物形象。
联系生活实际，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益的启示，并能有效的解决好类似的问题。
重点
难点
品味赏析文中的心理、动作和语言描写。
指导学生分析人物形象，把握作者的感情倾向，准确理解课文的思想内容。
教 学 过 程
自主预****br/>文中各人对“我”送万芳礼物持什么态度，这样做好不好，表现各人如何处事？ 
爸爸：    
妈妈：  
奶奶：  
“我”：  
万芳：  
4、“这样做，不好”（学生在书中找出，并且讨论）。 
------
5、“反悔，能不能全怪我”？ 
------
6、应怎样处理？ 
——
7、汲取什么教训？ 
------小孩子： 
------父母亲： 
8、课文倾向 ：
导学探究，把握文章主题：
文章最后一句话说“可是，这能全怪我吗”，其中“这”具体指什么？根据你的阅读理解，你认为应该怎样回答这个问题？
学生分小组讨论。